新港中學「自主學習、小組合作「導學學科_語文______備人_劉艷________審核人_李團______
教師活動及意圖
學習目標《那樹》
知識與技能目標：整體把握課文內容，感知老樹形象。
教師活動及意圖
過程與方法目標：朗讀課文，培養學生自主、合作、**的能力。
情感、態度、價值觀目標：使學生意識到社會的發展不應以犧牲環境為代價，人與自然應和諧共存。
學習重難點：感知老樹形象，理解作者的思想感情，正確認識發展與環保的矛盾，樹立科學的發展觀。
學生活動及意圖
兼收幷蓄展示點評取長補短★概括的方法：知識準備學海起航
取長補短
資料鏈結1．走近作者2．了解背景：課文我們已經賞析完了，相信學了課文我們同學心中都有了新的想法，現在
通過把握事件的關鍵讓我們用乙個簡短的片段來表達自己的心聲。（下列題目中任選乙個）
1．給下列劃橫線的字注音。語句，並聯絡文章的
1．想象螞蟻與那樹告別時，會互相傾訴些什麼？2．如果你是交通專家，你會如何標題、主題來概括。佝僂()倒坍()紊亂()踝骨()
處置那樹？3．如果你是那樹，面對人類你想說什麼？溫故而知新
引頸受戮()周道如坻（）概括的表述：
2．解釋下列詞語。
形式：「誰在何種情況
學而時習之，屹立不動：引頸受戮：豁然開闊：徒勞無用：周道如砥：知識回顧完成學案下如何做某事（或怎
不亦樂乎！
樣），結果怎樣」。3．請同學們速讀課文，用簡練的語言概括在「那樹」身上發生怎樣的故事。（一）1.
「那樹有一點佝僂，露出老態，但是堅定穩固，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。」——堅固穩定2．「在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到要求：簡潔、到位、樹下。
」——奉獻3．「它預知被伐，將自己的災禍先告訴體內的寄生蟲。」——善良發揮自學潛能
讀書自學**新知完整。
你會有新發現（二）課後題
（三）1．這一切都已經預示：老樹的消失是乙個必然，因為它已經阻礙了迅速發展
賞析句子的方法一般領悟形象大樹這樣的經歷讓我們覺得心痛，這到底是一棵什麼樣的樹呢？作者是怎樣描的現代文明，成為城市發展的絆腳石，是人與自然不可調和的矛盾，所以人類無情的毀掉了曾從：修辭的角度、具寫這棵樹的？
讓我們帶著這個問題來細讀課文，找出描寫樹的語句，讀一讀，感受一下那給人們帶來綠蔭的大樹。這也應引起我們的警醒。有表現力的詞語，分樹形象。
示例：「它們的傳統是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說森林逃亡」——無
2．關愛自然、善待生命。析句式特點（常見的畏
句式特點有：長短句3．利用愛心、高科技更好的保護自然和生物，為構建和諧社會作出完美的回答。這應起結合、句子對仗工整、展示自學風采我們的警醒
看看誰比誰強小組合作討論釋疑雙重否定句、排比句、
反問句等）、準確把握品讀語言就是這樣一棵集眾多特點於一身的老樹，有一天，卻被砍倒了，連根內容及思想情感（每帶枝，此時，作者會是一種什麼樣的情懷呢？你覺得文中哪個地方最能滲透出作者的感個句子本身都可提煉情，最值得欣賞，請你找出來，有感情讀一讀品一品。出一定的內容，也有
的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子
的答案中，內容及思
想情感是必不可少的一部分）入手。
新港中學「自主學習、小組合作」導學案
教師活動及意圖
**主旨，指導學生談啟示。
學而不思則罔
1．就這樣，一棵充滿無限愛心為人類帶來無盡福蔭的老樹被無情的砍倒了，老樹倒下了，到死的那一刻也沒有一絲抱怨，留給我們的是無限深思。我們假想一下：假如老樹不被
醉漢撞上，是否能倖免於難？
2．讀完全文，你會受到什麼啟示？
學生活動及意圖教師活動及意圖
質疑釋疑深化領悟
一、給下列加點字注音。
屹（）立不動倒坍（）引頸受戮（）豁然開曠（）虯（）須周道如砥（）二、語句「於是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。」中「咬」「骨粉」和「呻吟」這幾個詞表現了作者
怎樣的感情傾向？
三、能力提高
⒈第①段中「柏油一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓一排一排
挨過來」，作者這樣寫，意在表達什麼？
⒉從全文看，上帝對那樹施洗禮時所說的話，有的實現了，有的沒實現。
（1）「沒實現」的是什麼？
（2）沒能實現的根本原因是什麼？
⒊下面對這篇文章的賞析，不正確的一項是（）
a．文章的開頭兩段寫那樹雖老但生命力依然旺盛，這些內容為後文寫它被鋸倒
並被肢解**作了鋪墊，從而引發人們進行深入的思考。
b．第④段「電鋸從樹的躁骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉」運用擬人的手
法，描述了大樹的慘遭砍伐，表現了人的愚昧和冷酷。
c．本文描述了那樹很久以來，一直默默奉獻，最後毫無怨言地引頸受戮的過程，
歌頌了它的獻身精神，體現了一切都要為了發展的主旨。
d．通篇不發議論，全用形象打動人心，是本文一大特點。那樹用自己的生命綠
了一方土地，其」綠著生，綠著死」的形象給讀者以強烈的震撼。
我的反思牛刀小試展示學習效果
當堂檢測鞏固提高
綜理組新授課教學模式導學案編寫說明
一 學案的製作要求及說明 一 根據課程標準和課標出示本課時學生學習目標，包括知識目標 能力目標 情感目標。二 學習過程 1.預習準備區 設計理念是有利於學生自主學習，將學生自己通過複習教材，查閱教輔能夠完成知識體系相關的基礎知識，一般以填空的形式出現，個別簡單試題也可以以選擇題形式出現，使學生在上課...
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四年級下冊unit1ourschool第4課時學案 李慶欣 2012.3.22 自主學習 let s chant.school days,school days.what a lot of fun read in the library.draw in the art room.eat in the...
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