時間：2016-05-30 17:35:27作者：陳豔萍文章**：點選數：301
一天放學時，遇見了小興的爸爸來接她放學。她爸爸極少來接她，所以就跟她爸爸多聊了兩句話。她爸爸說：
「最近她很不開心，說班上同學都笑話她，還給她起外號，說她是什麼「學渣」，她恨不得要跳樓了！我們知道她成績不好。她成績不好也不是我們家長所希望的。
我們其實對她成績沒有要求，只要她開心就好了。可是，最近她總是用頭撞牆，說不想活了」說到這裡，我看到這個男人眼裡閃著淚花。他的話使我膽顫心驚！
我立即安慰道：「您放心，我一定會調查好這件事，並且在班上強調不允許給同學起外號。」
「學霸」、「學渣」曾幾何時成為了流行在學生中的時髦詞彙？想起前段時間別校也發生過類似的事情，我再次深刻體會到了這樣的詞彙對學生、對家長的傷害。我絕對不允許這樣的詞彙出現在我的學生身上而坐視不理。
第二天，我利用課間時間把她叫到了辦公室。她以為我是要找她「麻煩」，就拿著書和改錯本來了。我說：
「今天找你來，是需要你幫老師乙個忙。這些聽寫本，我現在有點忙，沒有時間批改了，需要你幫忙批改一下，對的打勾，錯的就在旁邊改正過來。我已經給你批改好了乙個全對的同學的，你就對照她的來批改。
改完了給我看。要
認真細緻點哦！改完了有獎勵！」安排完任務，我發現她的臉上放鬆了許多，然後開始認真批改了。
我先讓她批改了自己的聽寫本，然後再改別人的。突然，小興說：「老師，她不是全對，你看她這個『枉費心機』的枉字寫成『柱』子的『柱』了！
」我拿過來一看，果然是這樣。我立即表揚了她的細心。我發現，她的臉上綻放了笑顏。
第二個課間，不等我喊她，她就自己來了，並且認真地批改別人的作業。我把她批改的作業一看，都很認真地把別人寫錯的地方批註出來了。雖然有個別地方沒有批改出來，但是在我的提示下，都能一一改正了。
我獎勵給了她一塊巧克力。我發現她是蹦蹦跳跳地走出辦公室的。
聽寫本發下去了，學生立即問：「這是誰批改的啊？怎麼還幫我們把錯的改出來了！」我告訴他們，這是小興的功勞，你們應該謝謝她。我發現，她不好意思地臉紅了。
第三節課上課了。這節課，我們學習《為中華之崛起而讀書》。匯入課時，我問道：
「同學們，你們為什麼而讀書？」有的說：「為了將來而讀書。
」有的說：「為了過上富有的生活而讀書。」還有的說：
「為了中國的科技不再落後於美國而讀書。」還有的說：「我想當服裝設計師，為了讓中國的時裝超越法國而讀書。
」當我問到小興時，她用很小的聲音回答道：「為了讓周圍的人都開心！」我立即說道：
「我喜歡你的答案！請大家為她鼓掌！」我繼續說道：
「我喜歡小興為了別人而讀書的答案！說明她不是乙個自私的人！我們偉大的開國總理***，從小也立下了乙個為別人而讀書的志向――為中華
之崛起而讀書。」這節課，我發現小興聽得格外認真，更很難得一見的是她敢於舉手發言了。
快下課時，我提到了最近班上出現的給別人起綽號，諷刺挖苦別人的現象。我說道：「作為同學，你們沒有資格去取笑任何人。
也許有的同學學習成績並不好，但這也只是暫時的落後。你們看過馬拉松比賽嗎？學習就是一場馬拉松比賽，暫時領先的不一定就是最後的冠軍。
暫時落後的人不過是在蓄積力能，只為了能更好的超越別人。還有，你不要去嘲笑別人學習成績差，成績不好的人將來未必就不能成功。比如愛迪生，他小時候成績也很差，也時常遭到同學們的嘲笑，但是，他最後卻成為了一名偉大的發明家。
比如微軟的總裁比爾蓋茨，他大學中途退學，最後卻成為了全球首富。乙個人，只要有夢想，並堅持不懈，不怕困難，勇往直前地為之奮鬥，相信，你也會像我們偉大的開國總理***那樣最終實現自己的夢想！」
話剛說完，我就發現小興哭了。下課了，周圍的同學立即向她圍了過去。我想，不用再多說什麼，這節課一定會改變小興內心的世界。
從食堂打完飯回來，我發現我的桌上放了乙個小小的橘子。據說，這個橘子是她放在我桌子上的。
點評：內心自卑的孩子多數源自於學習成績差，同學的嘲笑，以及老師的批評過多。如果老師在平常的教育教學過程中，多給予學困
生一點鼓勵，多給他們表現自己的機會，相信他們一定可以改變自卑的心理，變得陽光起來。鼓勵的力量是無窮的！
鼓勵的力量
有這樣一句話 良言一句三冬暖，惡語傷人四季寒。不知不覺中參加工作十八年年，在這十八年裡，總有人問我 為什麼學生那麼愛上你的美術課？其實也沒什麼，只是我活用了一點心理學，下面我談一下我的一點體會 鼓勵 讓我輕鬆的上好每一節課。1 鼓勵藝術表現 心理學家威廉 詹姆斯曾說過 人性最深切的渴望就是獲得他人的...
《自我鼓勵的力量》心理團體輔導
西南大學化學化工學院 教學理念 著名詩人李白的一句 天生我材必有用 是對自我極大的肯定和鼓勵。我們講自信是成功的關鍵，每學生都希望自己能成功的考試理想的大學，努力固然很重要，但自信也是必須牽手的乙個夥伴。面對高負荷的高考壓力，學生心理壓力巨大，各種焦慮 抑鬱等情緒凸顯出來，如何幫助學生尋找自信，提高...
鼓勵也是一種力量
行知教育作文班優秀作文 行知作文班學員李孟珂 高密第二實驗小學四年級 說到拔河，往往都是拔繩子。可是這次我們看到的是一場正在激烈進行著的 桌上拔河比賽 各位可能要問了，桌上拔河比賽，怎麼拔呢？且聽我給大家細細道來。在我們的作文課上，一共進行了兩場桌上拔河比賽，每場都有各自的精彩之處。比賽之前，老師將...