課題與教學內容
教學目標
知識技能
15、貓
課時安排
2過程方式
1．掌握13個生字，理解「無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打」等詞語。有感情地朗讀課文。2．理解課文內容。
體會作者是如何把貓的特點寫具體，並表達出對貓的喜愛之情的。3有感情的朗讀課文，背自己喜歡的段落。
經歷自學、討論等過程，體會作者的寫作方法。
態度情感
教學札記
激起熱愛生活的情趣，激發課外觀察動物的興趣。
教學過程設計
預設教學路徑
一匯入新課
1這節課繼續學習第15課貓，齊讀課題，回憶課文的主要內容2前3個自然段的中心句是什麼？第4自然段的中心句是哪句？
二研讀課文，在閱讀中體會貓的性格特點
預設學生活動
第二課時
生匯報主要內容
生匯報中心句分別是第一句和第4自
然段的第一句
備擇方案
教學過程設計
預設教學路徑（一）學習寫貓性格古怪的
部分1同學們齊讀第一句理解「實在」及「古怪」的意思
預設學生活動
備擇方案
學生談自己的理解實在：的確，確實。古怪：和一般的不一樣
2請同學們默讀課文，想想貓性格的古怪體現在什麼地方，把有關的句子畫下來，畫好後前後桌的同學進學生默讀、勾畫、交流。行交流。
3集體交流
a既老實又貪玩，既貪玩
有盡職（1）它的老實體現在什
麼地方？
學生交流
a成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。
每天只睡覺，什麼事也不管，，突出了貓的老實。
教學過程設計
預設教學路徑
（2）它的貪玩又體現在
什麼地方？
預設學生活動
b任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。（課件出示這句話）學生讀
理解「任憑」：無論，不管。
生分若干角色想象嘗試都有誰
呼喚貓，怎樣呼喚貓？
生再讀此句體會貓的貪玩。
練習用「任憑也」造句
備擇方案
（3）它的盡職又體現在什麼地方？c它屏息凝視,一連就是幾個鐘
頭，非把老鼠等出來不可。
學生結合句子看插圖談體會，理解。屏息凝視：屏住呼吸聚精會神地看。
「一連就是幾個鐘頭」看出時間長。「非把老鼠等出來不可」說明很有決心。學生前後桌互讀體會貓的盡職。
練習用「非不可」造句（4）在這一部分中，貓性格的古怪體現在什麼地方？
生總結出：既老實又貪玩，又盡職。
教學過程設計
預設教學路徑
預設學生活動備擇方案
2指導有感情的朗讀.學生感情朗讀第一自然段
b貓高興時和不高興時
學生讀出有關語句。的表現。
（1）它高興時有什麼
表現？指名學生讀出有關
學生抓住「蹭」字談理解。
句子（蹭：摩擦。蹭的動作溫柔，輕，
看出貓喜歡作者。）
「小梅花」指什麼？由此你
學生答出：小梅花指貓的腳印。
體會到了什麼？
貓的叫聲怎樣？
作者把髒乎乎的貓腳印看成是美麗的小梅花，說明作者非常喜愛貓。
學生讀有關語句並談體會。（有長有短，粗細各異。變化多。像美妙的**。作者喜愛貓等）生由此推斷出作者作了長期細緻的觀察。
教學過程設計
預設教學路徑
預設學生活動備擇方案
作者怎麼知道貓的叫聲變
化這樣多呀？我們也應該
向作者一樣養成長時間留
心觀察的習慣。
（2）貓不高興時怎樣？
學生讀出貓不高興時的語句。
（3）在這一部分中，貓性
學生根據板書回答。
格的古怪體現在什麼地方？
（4）指導朗讀學生感情朗讀。
c它什麼都怕，但有那麼勇學生讀出有關語句，猛。用自己的話說出這一部分貓性
格的古怪。
學生感情朗讀
d結合板書用自己的話說一說為什麼這是乙隻性格古怪的貓？
學生結合板書總結。
（二）學習小貓淘氣的
部分。自讀勾畫表現小貓淘氣的語句
a一根線團沒完沒了.1、學習小貓淘氣的部分。初讀體會小貓淘氣,再讀體會作
者對貓的喜愛.
教學過程設計
預設教學路徑
預設學生活動
備擇方案
b再跑再跌不哭.
初讀體會出淘氣,再讀體會出作者把貓看做小孩子,說明作者很喜愛貓.
c枝折花落看出貓淘氣，絕不責打它看出作者喜愛貓
2、指名感情朗讀第4自然段。讀出小貓的淘氣及作者
對它的喜愛之情。
三總結全文，昇華感情，學
學生從文章內容及作者的寫作習寫法。
手法及用詞的準確性等方面來談
四作業小練筆：觀察一種小動物仿照本文的寫法用具體事
例來表現它的性格特點
教學過程設計
預設教學路徑
板書：貓
老實盡職貪玩古怪溫柔可親一聲不出膽小勇猛沒完沒了淘氣枝折花落
預設學生活動
備擇方案
《貓》教學設計
教學目標 1 使學生了解課文生動具體地敘述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，培養學生仔細 觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。2 給課文分段，練習用課文中的一句話概括段意並歸納主要內容。3 有感情地朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。4 學會生字新詞，進行分析判斷句子正確性訓練，培養學生邏輯思維能力。教學過...
貓教學設計
基本資訊 課題人教版小學語文四年級上冊 貓 教材分析 1.貓 是老舍先生寫的一篇描寫動物的文章，課文細緻 生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，表達了作者對貓十分喜愛的感情。2 引導學生通過充分閱讀體會貓的特點，感受貓的可愛，學習作者在語言和文章表達上的特點，體會作者表達感情的特別方式。學情...
貓教學設計
15 貓 華陽中小黃改如 教學目標 1 認識7個生字，會寫13個生字。能正確讀寫本課的詞語。2 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3 理解課文內容。體會作者是如何把貓的特點寫具體，並表達出自己對貓的喜愛之情。4 激起熱愛生活的情趣，激發課外觀察動物的興趣。教學重點 了解作者是怎樣寫出貓的性格特點...