15、《貓》
華陽中小黃改如
教學目標：
1、認識7個生字，會寫13個生字。能正確讀寫本課的詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內容。體會作者是如何把貓的特點寫具體，並表達出自己對貓的喜愛之情。
4、激起熱愛生活的情趣，激發課外觀察動物的興趣。
教學重點：
了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。
教學難點：
在閱讀中體會「貓的性格實在有些古怪。」
教學時間：
2教時。
第二課時
教學過程：
一、談話匯入。
上節課，我們初讀了課文，了解了老舍筆下的貓是什麼樣子的。那麼，作者是如何把貓的這些特點寫具體，同時表達出對貓的喜愛之情呢？這節課我們就來好好的體會一下。
二、複習舊知。
1、出示詞語，學生齊讀：
貪玩淘氣盡職開闢踩印跌倒抓癢撞痛
2、把詞語變成兩組，男女生分讀。
3、說說兩組詞語分別是寫什麼的？
4、課文裡面有兩個句子分別是描寫大貓和小貓的，你還記得嗎？
出示句子：貓的性格實在有些古怪。
小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。
5、用乙個詞語來總結一下大貓和小貓的性格特點。
6、作者是如何把小貓特點寫具體，並表達出自己的喜愛之情的？
三、學習課文1---3自然段，體會情感及寫法。
過渡：在老舍筆下的大貓又是什麼樣子的呢？我們繼續來學習課文。
1、學習第一自然段。
（1）自讀，畫出表現貓性格古怪的詞語。
（2）哪些做法表現出它的老實、貪玩、盡職？畫出相關句子，讀一讀。
（3）朗讀交流。
①指名讀劃出的句子。
②說說你眼前彷彿出現了一副怎樣的畫面？
③理解句子：
句子一：任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。
a、「任憑」什麼意思？
b、從這句話可以看出貓的什麼性格？
c、練習用「任憑……也……」說話。
句子二：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。
a、理解重點詞：屏息凝視。
b、從這句話可以看出貓的什麼性格？（寫了大貓捉老鼠的專心負責、全神貫注，一定要把老鼠等出來的樣子，作者對大貓盡職精神的讚揚。）
c、練習用「非……不可……」說話。
（4）師引讀學生接讀課文：
貓的性格實在有些古怪，它老實（ ），它貪玩（ ），它盡職（ ）。
（5）小結：
老實、貪玩、盡職，集貓於一身，充分體現了貓的性格古怪。
出示句子：貓的性格實在有些古怪。學生齊讀感悟。
（6）師生配合朗讀課文第一自然段，體會作者對貓的喜愛之情。
（7）總結課文的寫作方法：
作者列舉生活中貓的一些具體事例，突出了貓的性格古怪。
2、自學課文第二自然段。
（1）出示學習要求：
①自讀課文，畫出表現貓古怪性格的詞語。
②具體說說作者是怎樣表現出這些特點的？表達自己對貓的喜愛之情的？
（2）交流朗讀。
①性格特點：溫柔可親、一聲不出。
②朗讀句子，體會貓的「溫柔可親」和作者對貓的喜愛之情。
出示句子：
a、「用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。」
理解重點詞：蹭：輕輕地摩擦。
用蹭表現了貓對作者的親近和喜愛，在作者眼裡貓像乙個撒嬌的小孩。
b、或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
師：課文寫貓可愛的地方很多，可以說課文每一句都寫出了貓的可愛，每一處都流露出作者的喜愛之情。
c、它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。
理解：豐富多腔、長短不同、粗細各異、變化多端。
③貓高興時，比誰都溫柔可親，貓不高興時會是什麼樣子呢？
出示句子：
它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
引導學生想象，貓不高興時，作者會怎樣對貓說，讓貓高興起來。
④出示句子，完成填空：
貓不高興時，老舍先生老舍先生的孩子（ ）。
⑤出示句子：貓的性格實在有些古怪。
師：貓在高興時和不高興時，讓我們了解了它性格中的古怪。作者通過具體事例，把這些特點寫得細緻真切，可見作者對貓的親近和喜愛。
⑥再讀課文第二自然段，體會作者對貓的親近和喜愛。
3、學習課文第三自然段，進行語言文字訓練
（1）同桌兩人合作讀文。
（2）畫出體現貓性格的詞語，說說貓的性格特點。
（3）進行語言文字訓練：
學習第一、二自然段，作者列舉了一些具體的事例來表現貓的性格特點。
出示句子：「它什麼都怕，總想藏起來，可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上口頭說話)
（4）出示第一自然段第1句話，體會它在1——3自然段中起到了的作用。
四：課文總結
1、教師小結：老舍筆下的貓性格古怪又淘氣又可愛，簡直就像乙個頑皮的孩子。作者運用擬人的手法，生動逼真地再現了貓的淘氣、可愛，流露出了作者對貓的喜愛之情。
《貓》教學設計
教學目標 1 使學生了解課文生動具體地敘述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，培養學生仔細 觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。2 給課文分段，練習用課文中的一句話概括段意並歸納主要內容。3 有感情地朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。4 學會生字新詞，進行分析判斷句子正確性訓練，培養學生邏輯思維能力。教學過...
《貓》教學設計
課題與教學內容 教學目標 知識技能 15 貓 課時安排 2過程方式 1 掌握13個生字，理解 無憂無慮 任憑 豐富多腔 遭殃 責打 等詞語。有感情地朗讀課文。2 理解課文內容。體會作者是如何把貓的特點寫具體，並表達出對貓的喜愛之情的。3有感情的朗讀課文，背自己喜歡的段落。經歷自學 討論等過程，體會作...
貓教學設計
基本資訊 課題人教版小學語文四年級上冊 貓 教材分析 1.貓 是老舍先生寫的一篇描寫動物的文章，課文細緻 生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，表達了作者對貓十分喜愛的感情。2 引導學生通過充分閱讀體會貓的特點，感受貓的可愛，學習作者在語言和文章表達上的特點，體會作者表達感情的特別方式。學情...