高三郭芳
地圖是地理學的第二語言，是學習地理的重要工具。地圖猶如「骨架」，同學們只有把地理知識附著在這副骨架上，才容易記住，從而獲得豐富的地理知識。關於如何培養學生讀圖能力的文章，可謂仁者見仁，以下是我結合平時的教學實踐，總結出來的一些自己的認識。
一、地圖在地理教學中的重要作用
地圖是地理教學中必不可少的組成部分，也是方便人們對空間認識的一種重要載體。地圖以其形象、直觀、簡明、生動的特點，加深學生對地理事物的空間理解。學生認識地理事物的過程，受他們的年齡特點、認識特點所影響，通過地圖、**等直觀內容，才能更有效的形成地理觀念，進而理解更多的理性知識，如地理規律、成因、基本原理等。
這樣，才會使地理課堂教學的效果更好，才能使學生更容易、也更牢固的理解和掌握基礎知識，提高課堂教學效率。二、在讀圖中培養學生的能力1、形象思維的培養
閱讀地圖，首先應懂得地圖中各種符號所代表的地理事物，即要先學會看圖例。圖例是對各種地理事物的形象的簡化，它的設定就是人們形象思維的結果。熟悉了圖例，學生才會懂得地圖中各種符號或顏色的意義。
如「中國人口分布圖」，先帶領學生熟悉圖中各種顏色代表的人口密度，然後讓學生從整幅圖上去觀察東、西部人口密度的差異，從而得出東部人口密度比西部人口密度大的結論，然後教師再進一步讓學生閱讀地圖，找出我國人口分布最密集的是哪些地方。經過這樣層層深入的學習，學生就可以了解我國人口分布的主要特徵。這樣由學生自己總結得來的知識，比起教師的講解的效果要好的多。
2、邏輯思維的培養
有的地圖比較繁雜，圖中有許多地理事物，這就需要教師先對這些事物進行分類處理，以一定的邏輯順序組織起來，再向學生講授。如「中國地形圖」的判讀，圖中有山脈、高原、平原、盆地，還有丘陵、河流等。若教師不先分類，學生將無從下手。
在教學中可以先讓學生看整幅地圖的顏色，大體分為三種，從而知道我國地勢分為**。再借助立體的「中國地形圖」，讓學生感知地勢西高東低的特徵。如果不借助地圖，而只是讓學生憑空想象，他們將無法得出我國的地勢「西高東低，呈**階梯分布」的特徵。
接著就是對各種地形區位置的認識，教師可以先讓學生從各種地形的特徵來分析它們所處的位置。3、邏輯思維與形象思維的結合
當教師在告訴學生某些地理名詞時，還可以講述一些當地的地理特徵，或者讓學生通過一些**、諺語去感受各個地形區的特徵。這樣，不但讓學生找到了閱讀地圖的一種方法，同時，還培養了學生有步驟、有條理地分析各類事物的能力。這樣，就充分地調動了學生的邏輯思維和形象思維。
三、引導學生加強地圖記憶
區域地圖的學習，關鍵在於準確的空間定位，要做到這一點，必須加強對地圖的記憶，貴在平時的積累。教師要注意長期引導學生有意識地記憶地圖，將一幅幅影象輸入到大腦中，需要用的時候腦子就會像放電影一樣地顯示出影象。以下的幾個方法可以幫助學生記憶地圖：
1、看圖。現在市面上出版了各種地圖冊，課堂上沒有辦法統一，使用起來很不方便，而且圖比較小，圖上包含的地理事物多，顯地雜亂。其實課本上的影象更直觀、簡練，提倡學生以課本插圖為主，反覆看圖，做到熟能生巧。
2、填圖。教師可以影印主要國家和區域的空白經緯網地圖讓學生填圖，要求學生把所學到的地理知識在地圖上表現出來，加強檢查和督促，使圖根植於學生腦海中，要求學生每天擠出十分鐘左右的時間記圖。
3、繪圖。在利用地圖進行地理教學和學生掌握地理知識時，經常必須記住地圖的輪廓形狀。而地圖的輪廓十分繁雜，如何才能記得清楚呢？
嘗試著用自製地圖，其實繪圖的過程也是記憶的過程。有些地圖可以用單一的幾何圖形來繪製，如我國的山西省似平行四邊形，吉林省如三角形等，這樣能使記憶更加清新自然和長久。總之，掌握地圖是學好和運用地理知識的最主要也是最重要的手段。
只要學生能做到經常讀圖、填圖、用圖，加之教師運用各種教學手段，積極調動學生的興趣，學生就會逐步掌握運用地圖學習地理知識的能力，學習會變得輕鬆而有滋味。
如何在初中地理教學中培養學生的讀圖能力
摘要 在初中地理教學中，培養學生的地圖能力非常重要。要培養學生的地圖能力，必須重視教學方法。為此，教師要引導學生掌握讀圖程式，培養讀圖技能，學會一圖多思一圖多用，培養學生的發散性思維和歸納性思維，既注意規律性又注意特殊性，培養學生的辯證思維能力，要增強教學的直觀性，注重雙邊互動。關鍵詞 初中地理 地...
高中地理教學中如何培養學生的讀圖能力
摘要 地理圖表是實現地理教學的基礎。在教學中，教師要積極培養學生的讀圖情感，並通過一對一基礎定位 系統性引導 技能傳輸 強化圖示記憶以及實踐操作等方式，培養學生的讀圖能力。關鍵詞 高中地理 讀圖教學 讀圖能力 地理課程不同於其他課程，其以圖為基礎，並借助圖形分析，實現抽象理論與形象畫面的結合，這不僅...
地理教學中注重培養學生的讀圖能力
地圖，是地表圖形的描繪，是地理資訊的濃縮和直觀表達，是學習地理的重要工具，被稱為地理學的第二語言，它在地理教學中所起的作用是語言 文字無法替代表達的。所以，地理教學離不開地圖。在地理教學中，重視讀圖技能的培養，讓學生掌握學好地理的鑰匙 讀圖技能，使學生由熟悉地圖到看懂地圖，進而能分析 運用地圖，並逐...