教學內容
1、讓學生知道，在學校集體生活中的民主權利，初步形成現代民主意識，養成對集體，對社會負責的態度。
2、積極參與學校集體的民主活動，初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的定義，探尋參與民主活動，維護民主權利的方法。3、讓學生知道權力和責任同等，學會對集體負責，建立完整的集體主人翁意識，關心國家與社會的民主生活。
1、理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現實意義。2、民主意識的培養
1、蒐集班集體關心集體的具體事例
2、課件第一課時
一、談話引入
同學們：日常生活工作、學習中，不論任何單位，任何集體都有負責人，你們知道這負責人是這個集體的一種什麼角色嗎？1、學生討論，回答（幹部）
同學們說得很對，幹部。而幹部是集體活動的領導者、組織者，也可以說是集體的領袖，我們班也不例外。提問：
你想做班幹部嗎？如果你想當班幹部，你的目的是什麼？如果你不想當幹部，你希望當班幹部的是什麼樣的人？
2、分組討論
3、各組同學將上述討論的情況進行匯報。二、**新知
1、乙個班集體能不能團結向上，班幹部的作用太大了，如果有乙個好的組織者、領導者，這個班不論做任何事，結論大家是可想而知的。既然這樣我們生活在這個班集體中，班幹部怎麼產生呢？
2、自己的幹部自己選，還是我們自己來做主吧。學生討論，教師提示，不論是我們班集體還是別的班集體，這應是每個成員關心的問題。
3、出示課件，某校六（2）班，他們的班幹部產生過程中有一些好的做法，也產生了一些疑問，想請我們參與解決，同學們願意嗎？（願意！）那好，我們跟六（2）班的同學走一趟，為我們今後產生班幹部積累一些經驗吧！
三、參與活動（一）活動1
（1）學生讀23頁「我們選擇了選舉」（2）分組討論，進行匯報（3）小統計，選舉的方法
板書：①班主任任命②輪流當③由原班主任確定④民主選舉
（4）統計分析，為什麼會是這樣的結果，你認為哪種方法好，談你們的想法。
（5）小結，其實選舉產生幹部是普遍認同的一種民主法，這種方法實施必須有一套科學的選舉程式。在集體中，我們每個人都有選舉權和被選舉權。我們有權行使自己的權利，同時，我們也應當學會正確地行使自己的權利。
（6）討論協商，分小組討論，協商制定，班幹部選舉程式。（7）過渡提問：
選舉產生班幹部是乙個好辦法，那由誰選？又選誰呢。四、小結本節課所學。
學習目標
教學重難點教學準備
教學過程
第二課時
一、複習舊知
1、師提問:你行使過自己的發言權嗎?你是怎麼做的?2、指名交流,相機引入本課的學習內容。二、參與活動1、活動2
（1）談：「提名候選人」，丁文的困惑和王演的擔心。（2）提出問題，學生分組討論。
①你能告訴丁文、王演怎麼辦？②你覺得候選人應該怎麼產生？③我們在選舉中有什麼權利？
（3）學生匯報，教師小結。
（4）根據選舉程式，候選人確定後，最終要由大家進行無記名投票。同學們，你又怎樣看待無記名投票？又根據什麼標準來投票？
a、學生參與討論。b、匯報討論結果。c、我的投票標準是：
①樂於助人；②膽大心直；③有能力，有潛力；④學習成績好；⑤工作負責；⑥熱心為大家服務。2、活動三
（1）請「我們來投票」「記票」。回答，投票的原則是什麼？（2）學生辨論並指出課本中錯誤的想法的危害性。（3）教師小結
給班主任老師寫一篇民主選舉班幹部的建議陳述選舉的意義和具體選舉設想。
2、在班集體中開展一次民主選舉幹部活動。四、總結全文
師提出要求:我們應當珍惜這一權利，應當本著公正、公平的原則和對集體負責的態度，行駛好我們的權利。
作業:為什麼當了小組長就一定要負責呢?怎麼做才算負責呢?
4單元第1課我們吃什麼
第一課我們吃什麼 教學目標 過程與方法 1 讓學生了解食物中所含有的主要營養及其 和作用。2 使學生了解按營養成份為食物分類的科學方法。3 指導學生統計全班同學最愛吃的三種食物,並製成統計圖。知識與技能 了解人類需要的主要營養及其 懂得營養全面 合理的重要性。情感 態度與價值觀 關心飲食，樂於用學到...
集體備課教學設計 第三單元第4課
第三單元分數除法 第4課時分數四則混合運算 主備人授課人教學目標 1.知識與技能 理解和掌握分數混合運算的運算順序，能正確地進行分數混合運算。2.過程與方法 運用學過的知識，解答兩步計算的較簡單的分數應用題。培養和訓練學生的思考和分析解答問題的能力。3.情感態度與價值觀 通過生活中例項的了解，讓學生...
第4課輪軸的秘密
一 背景和目標 在這一課中，學生將探索另一種簡單機械 輪軸。當學生面對乙個新機械 輪軸時，可能會主動推測它的作用，是不是可以省力呢。用實驗的方法是研究解決問題的乙個好途徑。當在輪和軸上分別掛上不同數量的鉤碼並使之保持平衡時，學生會意識到輪比軸省力。當他們討論並對直徑差別更大的輪軸進行測量後，學生會更...