學習目標：
了解中國同其他亞洲主要封建國家的關係
掌握東亞的日本、西亞的阿拉伯國家在封建時代的特點
認識大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標誌；伊斯蘭教在阿拉伯國家形成和擴張的過程中起到了一面旗幟的作用，唐朝的經濟、文化處於當時世界領先地位，而且具有博大的胸懷，能夠相容幷蓄外來文化的精華，使得自身更加繁盛，才會對世界各地的人們產生巨大吸引力
教學重點：日本大化改新的基本內容作用及伊斯蘭教的創立和穆罕默德的主要活動
教學難點：大化改新是日本從
奴隸社會向封建社會過渡的標誌、伊斯蘭教的形成過程同時也是阿拉伯統一國家形成的歷史過程
匯入新課：
組織學生閱讀24頁「匯入框」**，設問：
1、日本這場刺殺大貴族權臣的宮廷政變發生時，中國正處於什麼朝代？
2、發動這場政變的主要人物是哪兩位？
承上啟下，教師講授：
1、教師演示課件，指出：我國從漢朝開始便開闢了絲綢之路，中外商路四通八達，交往密切而友好。到了唐朝更是空前繁榮，還出現了六次東渡到達日本的鑑真和尚。
他在日本傳播中國文化，對日本的歷史進步起了重大作用。日本是我國「一衣帶水」的鄰邦，它的自然特點：由許多島嶼組成，國土有限，資源匱乏。
日本各島在1世紀前後，開始出現奴隸制國家。後來，奴隸制國家大和興起。大和不斷征服擴張，5世紀統一了日本。
2、教師設問：統一後的日本，還是奴隸制國家，日本是什麼時候、怎樣過渡到封建社會的呢？（安排學生閱讀全文，作讀書標記；然後繼續運用多**課件引導學生探索、交流、討論、練習）
自主學習：
大化改新：
背景：六七世紀時時間人物內容
意義阿拉伯國家的建立：
背景建立：622年離開麥加，在建立起政教合一的國家。--------年，征服麥加，加速了阿拉伯半島的統一。
合作**：
1、組織學生談談自己對「大化改新」的看法。進行小組討論：日本效仿中國改革取得了成功，對此你得到什麼啟示？
2、思考：為什麼伊斯蘭教會在阿拉伯統一國家形成中起到如此重要的作用
精講點撥：
1、總結「大化改新」的作用：
a. 古代日本以學習和模仿古代中國隋唐的經濟和政治制度為主要內容進行了改革。
b. 它打擊了奴隸主貴族勢力，形成了以天皇為首的**集權國家，使日本社會環境穩定，社會經濟得到發展。
c. 它使日本從奴隸社會走向封建社會，為以後的繁榮奠定了基礎。
2、指導學生在書上標註伊斯蘭教所起的作用。（伊斯蘭教的傳播，加速了阿拉伯半島的統一，到穆罕默德病逝時，阿拉伯半島已基本統一，統一的阿拉伯國家建立起來。他的繼承者們經過一系列大規模的征服和擴張，將穆罕默德創立的阿拉伯國家建成乙個地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯帝國。
）達標檢測：
1、大和統一日本是在（ ）
a1世紀 b2世紀 c5世紀d7世紀
2、大化改新是日本在位的天皇是（ ）
a 明治 b孝德 c 裕仁d 德仁
3、下列事件是在阿拉伯的統一過程中起了加速作用的是（ ）
a 出走麥地那b 確定伊斯蘭教曆
c 征服麥加d 穆罕默德病逝
4、 完成第26頁「練一練」：伊斯蘭教教曆元年與下列哪個歷史事件相關？（ ）
a. 穆罕默德兵臨麥加城下b. 穆罕默德病逝
c. 穆罕默德帶領信徒出走麥地那d. 穆罕默德出家隱修
5、組織學生完成《世界歷史填充圖冊》第6頁各題
6、日本有奴隸社會向封建社會過渡的標誌是（ ）
a大化改新b商鞅變法
c明治維新d2023年農奴制改革
7、閱讀下列材料：
6-7世紀時，日本社會矛盾尖銳，社會秩序混亂。日本皇室和部分曾留學中國的士大夫決心參照中國隋唐的政治、經濟制度，實行改革，以振興國家。
（1） 上述材料反映了日本何時進行的什麼改革？
（2） 改革的主要內容有哪些？
（3） 這次改革為什麼要參照中國隋唐的政治經濟制度？試概述隋唐時期中日交往的史實。在改革的過程中，曾留學中國的日本士大夫發揮了重要作用。
假如你是當時的一位日本留學生，你會怎麼做？
第5課中古歐洲社會
學習目標：
1. 以查理.馬特改革和丕平獻土為例了解西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位.
2. 通過講述琅城起義的故事，了解西歐城市興起的歷史意義.
3. 講述君士坦丁堡的故事，**拜占庭帝國衰落的原因。
學習重點：
西歐封建等級制的特點與羅馬教廷的地位，西歐城市興起的歷史意義，拜占庭帝國的滅亡。
學習難點：
羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響，西歐城市重新興起的意義，拜占庭帝國衰落的原因
課堂匯入：
日耳曼人在滅亡了西羅馬帝國之後，在它的廢墟上建立起了哪些重要國家？西歐封建制度是如何確立的？西歐城市是如何興起的等等問題，就是這一節課我們要來學習的？
自主學習：
1.等級森嚴的西歐封建社會
（1） 8世紀前期，法蘭克王國推行土地分封制度的改革，史稱從而西歐形成制。
（2）8世紀中期，通過l羅馬教會獲得了義大利中部的大片土地，由此奠定了教皇國的基礎。
2.西歐城市的重新興起
西歐城市興起的時間特點最早出現的國家等，鬥爭的方式典
型代表影響
3.拜占庭帝國的滅亡
395年,l羅馬帝國**，東羅馬帝國有叫首都在滅亡時間被所滅。滅亡原因
合作**：
(1) 如何理解西歐封建社會流行的一條常規「我的附庸的附庸，不是我的附庸」
(2) 西歐的天主教會是怎樣成為歐洲最大的封建主的？
(3) 為什麼說西歐的天主教會是歐洲封建制度的精神支柱？
(4) 拜占庭帝國的希望與衰敗的原因及給後人留下的經驗教訓？
精講點撥：
１．明確5世紀西羅馬帝國滅亡，西歐奴隸社會歷史結束，封建制度才逐漸形成和發展起來，到9世紀開始確立。而中國早在西元前5世紀就進入了封建社會，比歐洲早約2023年。
２．查裡．馬特的改革，在封建貴族內部形成了等級制度，國王把土地分封給大封建主，大建主把土地分封給小封建主。逐級分封的結果，形成了以國王為首，貴族依公爵、伯爵、子爵、男爵、騎士之次序互為主從的封建等級，國王是最大的封建主，權力也只限於自己的領地內，甚至無權管轄乙個不直接隸屬他的小封建主。正如西歐封建社會流行的一則規矩所說「我的附庸的附庸不是我的附庸」。
３．理解城市重新興起的意義：經濟方面，城市的商品經濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用。政治方面，那些擁有自由和自治權利的城市，成為新的政治實體，它們與王權聯合，共同對付大貴族。
城市裡的市民階級不斷發展壯大，成為近代資產階級的前身。思想文化方面，伴隨著市民階級在政治、經濟生活方面地位的提高，一種新的世俗生活觀念逐漸形成，為文藝復興和宗教改革運動奠定了基礎。
達標檢測：
1．西羅馬帝國滅亡以後人在它的廢墟上建立起許多國家，其中最強大的是後來在它的基礎上建立了德意志義大利等國。
2．8世紀前期，法蘭克國家經過改革後，在封建貴族內部形成嚴格的
3．西歐封建社會時期有至高無上的權力。 。
4．西羅馬帝國滅亡後，西歐的制度結束也衰落了。10世紀重新興起，著名的有義大利的等
5．東羅馬帝國定都
6.13世紀末國家在西亞興起，15世紀中期，他們攻陷滅亡
7、探索題：
"當任何人……和國王的最高領主發生附庸關係時，他或她必須跪在領主之前說：'大人，現在為了某某采邑……我成為你的親近附庸……擁護您，保衛您，反對一切人……'"
第4課亞洲封建國家的建立教案
3 為什麼在當時的阿拉伯地區會產生伊斯蘭教？六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區尚未形成統一的國家，為了爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。在內部矛盾叢生 商業連遭破壞 生產停滯和外部勢力入侵的形勢下，阿拉伯人民渴望建立統一國家。多神和偶像崇拜是民族統一和社會發展的嚴重障礙，因而伴隨著國家統一的潮流，...
第5課西歐的封建制度
第5課西歐的封建制度 建議講授2課時 張永新教學目標 1 知識與能力 知道從法蘭克王國到查理曼帝國的演變過程及法 德 意三國的由來，描述西歐封建等級制度的特點，概述羅馬教會在西歐封建社會中的地位和影響 講述琅城起義的故事，分析西歐城市興起的歷史意義 講述君士坦丁堡陷落的故事，歸納拜占廷帝國衰落的原因...
關於迎接建立國家文明城市檢查的
具體事務 一 檢查組預計23號 26號在蕪湖檢查 街道從22號上午7 30全體機關 社群工作人員全部上路，晚上6時結束，上午7 30，下午5 40街道督查組進行考核。涉及具體調整時間另行通知。二 社群要做好辦公區內衛生，各辦公室各自負責，各類資料物品要擺放整齊，各人菸灰缸人離開時要清理乾淨，工作站內...