第4課夏、商、西周的興亡（筆記）朝代起止時間起止國王夏朝約西元前夏禹—
2023年—夏桀約西元前2023年商朝
約西元前2023年—西元前2023年
商湯—商紂
都城陽城（登封）
亳（鄭州）—殷（安陽）
重要事件
1.夏啟繼父位，世襲制代替禪讓制，「公天下」變成「家天下」（p20/1）
2.夏桀的**(p21/2-3)3.夏朝的滅亡及原因①夏桀**失去民心②商國力量逐漸強大1.
盤庚遷都（原因：p21/72.商紂王的**（p21-22）3.
周武王伐紂（p23/2）（著名戰役：牧野之戰）
西元前周武王—鎬（西安）1.周武王實行分封制2023年—周幽王（目的、內容、作用p24/1）西元前2.周厲王**和國人暴動（p24/4）771年3.周幽王昏庸無道
【p20動腦筋】：夏朝開始的「家天下」現象，後世在中外歷史上曾廣泛存在。你能舉出一兩個例子嗎？
答：中國從夏朝至辛亥革命前的清朝，歷代帝王實行了將近2023年
的世襲制；英國實行的君主立憲制。
【p23動腦筋】：商湯滅夏和武王伐紂為什麼會取得勝利？
答：①夏桀和商紂王的殘暴統治失去民心，激起平民和奴隸的不滿
與反抗。
②商湯滅夏和武王伐紂是正義之舉，深得民心。
③商湯和武王重用賢臣，並聯合周邊的小國和部落壯大自己的力量。
【p24練一練】：
西周的眾多諸侯，是通過（c）產生的？a.奴隸制b.世襲制c.分封制d.禪讓制
p25學習了夏商周興亡的歷史，你得到了什麼啟示？如果你是統治者，你將如何擺脫滅亡的厄運？（寫在p25頁）
答：（1）啟示：「得民心者得天下，失民心者失天下。」
（2）我認為統治者要勤於政事，愛護百姓；用人要唯才是舉，廣納諫言，
才能擺脫滅亡的命運。
p25我國從原始社會的氏族、部落聯盟發展到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退？為什麼？（寫在p25頁）答：（1）進步。
（2）理由：①因為原始社會雖然沒有貧富貴賤的差別，但那時人們的生活水平極
端低下，生活質量很差，文化發展極為緩慢。②而在奴隸制國家中，奴隸主役使眾多奴隸從事生產，才使農業和手工業之間的更大規模分工成為可能，從而為生產力的水平的提高、為文化的發展創造了必要的條件，中國歷史開始進入文明時代。西周
人教版七年級歷史上冊第4課《夏 商 西周的興亡》同步測試
基礎訓練 7分鐘 一 單項選擇題 1.世襲制代替禪讓制，公天下 變成了 私天下 始於 a.禹建立我國歷史上第乙個奴隸制王朝 b.禹做部落聯盟首領的時候 c.啟利用家族權勢成為夏朝第二代國王 d.商湯滅夏以後 2.商朝的起止時間是 a.西元前2070年 西元前1600年 b.西元前1600年 西元前1...
第1課 夏 商 西周的政治制度
教學目標 教材結構及重點難點 一 夏商的政治制度 1.王位世襲取代禪讓制 夏商的 地方制度 二 西周的分封制 主要內容及特點 2.作用及發展演變 三 西周的宗法制 1 含義 2.特點及基本原則 3 實質及作用 重點 分封制 宗法制 難點 分封制與宗法制的關係 教學方法 本節課主要採用談話講述法進行，...
第1課夏商制度與西周封建
課標要求 了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點 教學目標 一 知識目標 通過對本課的學習，學生能夠掌握基本概念，如王位世襲制 宗法制和分封制等 通過對宗法制和分封制的學習，學生能夠認識中國早期政治制度的特點。二 能力目標 通過對本課的預習，培養學生蒐集資料，提取有效資訊以及自學能...