備課組課時課題教學目標教學重難點教學過程
四年級數學一課時
主備人課型
張誠新授課猜數遊戲
1．通過猜數遊戲等活動，學會用方程解答簡單的應用問題。2．通過解決問題，進一步理解方程的意義。重點：
進一步理解方程的意義，解ax±b=c的方程難點：學會分析、理解和解決含有未知數的數學問題
教學程式與策略
個性化設計
時間地點
四樓會議室
一、情景匯入，呈現目標，揭示課題，認定目標
昨天我們已經學習了列方程解答簡單的應用問題，今天這節課我們繼續
在資訊呈現時，教師
學習這方面的知識。在資訊呈現時，教師用課件呈現主題圖，讓學生在兩用課件呈現主題圖，
讓學生在兩人的對話人的對話中，主動地獲得資訊和發現問題。
中，主動地獲得資訊
二、**新知
和發現問題。
（一）、交流自學情況活動一：利用猜數遊戲引出的等量關係。交流自學情況
看書上面的圖畫，回答下列問題：
1、上面兩人的對話中有乙個等量關係，你能找出來嗎？
2、把這個等量關係寫出來並列方程。（注意書寫的格式）
活動二：解方程
方程的兩邊分別是什麼
我可以這樣解方程，第一步我是用到了
第二步我是用到了
具體的格式是：
我可以檢驗我的答案是否正確
（二）小組展示成果，適時導學（展示部分）
小組內交流自學的收1、小組內交流自學的收穫和疑問。
獲和疑問。展示匯報
2、展示匯報學習情況。其他小組補充完善，評價病可以提出疑問，由
學習情況。
展示組優先解惑，有問題其他組補充，最後由組長做總結發言。組內交流、
解疑、個別匯報、老師點撥。三、點撥昇華
溫馨提示：在列方程的過程中，可以把笑笑心中的數設乙個未知數x，在根據未知數和80之間的關係列出方程。獨立思索小組交流總結方法教師點撥。四、當堂訓練1、解方程。
3x+5=204x－1.2=2.45.8－2x=4.22.1+5x=7.8
2、完成練一練1、2、題，並交流。先獨立做，最後組內交流。3、拓展提高
五、課堂總結
先小組內說一
先獨立做，最後組內交流。
通過本節課的學習你有什麼收穫或不明白的地方？說，最後班上交流。
服裝廠有240公尺花布，做了一批連衣裙，每件用布2.5公尺,還剩65公尺.做了多少件連衣裙?先獨立做，最後組內交流。六、作業設計。
時間備課交流
組長簽字
《猜數遊戲》教學反思
張興海 猜數遊戲 解方程 一 是北師大版數學教材四年級下冊第七單元內容。本單元教材圍繞以下幾個知識點展開 會用字母表示數 常用的運算規律 公式和簡單的數量關係 根據簡單問題中的數量關係，列出方程 會解簡單的方程，會利用方程解決一些簡單的實際問題。本課的教學內容是通過猜數遊戲等活動，探索用等式性質解 ...
C 課程設計報告猜數遊戲
2012 2013 年度第二學期 猜數遊戲 目錄 2 1 概述 1 1.1 課程設計目的 1 1.2 課程設計內容 1 2 系統總體設計 1 2.1 系統目標 1 2.2 主體功能 2 2.3 系統流程 3 2.4 開發環境 5 3系統詳細設計 5 3.1系統主介面設計 5 3.2 提示鍵h k的模...
太陽教案集體備課
課題主備人 張佩琳課時 三個太陽 2 1授課日期 教學目標1 知識與能力 能有感情地朗讀課文，並能說出文章的主要資訊。能認識女畫家感悟南極精神的心路歷程，深刻體會南極精神。學會品味 感悟課文的語言，體會其中的妙處。2 過程與方法 朗讀課文，把握文章的主要內容，理清作者的行文思路，合作 女畫家感悟 南...