主備人教學內容
沈海英參與成員
陸俊俊學科年級
英語三uint1hello
在本課時主要學習見面打招呼、自我介紹及道別用語
教材解讀
hello./hi . goodbye./bye-bye. i'm ...。
教師為學生創設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學生了解英語常用用語以及使用環境。教學中，除讓學生聽懂以上日常用語以外，還應讓學生敢說、會說。學生對於打招呼和道別用語hello.
/hi . goodbye./bye-bye.
的發音比較熟悉，而對於自我介紹用語i'm...的發音不容易到位，學習起來較難，教師
要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。1.能夠聽懂，會說：
hello！hi！goodbye！
bye！i' m sarah。2.
能夠在實際生活情境中熟練運用所學的問候語、告別語，自我介紹用語。
設計理念
教學目標
3..學做文明禮儀的學生，培養學生形成禮貌問候、告別、介紹自己的禮儀習慣。
4.了解中外文化差異，姓名的不同表達形式。miss.&mr.的不同介紹。
教學難點能夠在實際情景中運用。
教學重點能夠掌握所學的問候語、告別語，自我介紹。
人物wu yifan、sarah、miss white的頭飾、準備let's play部分
教學準備
擊鼓傳花相應道具、ppt課件。
自己先聽錄音，試著跟著錄音機學說英語
預習作業
1. warming-up(1) free talk:
導言課：從這學期開始,我們將一起學習一門新的學科——英語（english）。小朋友們印象中的英語是怎麼樣的，對英語學習又有什麼願望？對老師有什麼希望和要求。
(2)welcometoenglish。展示生活中學生熟悉的英語詞彙及日常用語。（hello！bye！ok（ppt呈現）
(3)小組比賽：激發、提示學生說一說生活中的英語。（cctv, kfc,ufo）說出乙個小組得分。
（1）介紹新朋友，say「hello !」（ppt呈現）
we're going to know some friends .they are learningenglish with us.
教學過程
（詳案）
vcd）
ppt呈現本冊課文中的主要人物:wu yifan、sarah、miss white、mike、chenjie、john、mr. black、bai ling。
b.介紹中文名字在英文中的表達
c.學習miss.&mr.的不同，並把自己學校的老師名字做替換練習。（ppt呈現）（2）let』s sing
a.呈現「hello」歌曲，快樂聆聽、享受**。（ppt呈現）
b.學唱歌曲（ppt呈現）c.表演歌曲
把班級同學的名字替代到歌曲裡，歌唱、相互問好。
（3）學習告別語，並擴充套件課外知識。（ppt呈現）
a．學習goodbye，bye，byebye
b．group work：4人小組相互告別，練習短語。c．擴充套件知識：介紹國外的再見的其他用法如：solong!
see you !等等豐富學生視野，了解國外文化。
（4）new song：改編歌曲，用goodbye sarah!do, oh,do,byejohn!do,oh,do.趣味操練告別語。（ppt呈現）
（5）教師自我介紹匯入新句型：hello! i』m wu yingjue .鼓勵學生也用英語說一說自己的名字。注意i' m的發音,介紹全寫i am .
a．**錄影，聽一聽，記一記，說一說。（ppt呈現）
b．開小火車，帶上人物頭飾說一說。c．group work : 4人小組內相互自我介紹。d．開小火車，向全班介紹自己。e．**課
文錄影，
學習。（ppt呈現）
f．group work : 4人小組內相互角色表演，說一說。g．展示並獎勵：請若干學生上講台前表演展示。
h．我是明星：學生看**，說句型，趣味練習。（ppt呈現）
and extension（1）let's play（擊鼓傳花遊戲）
教師擊鼓。從第一組第一位同學開始有秩序的傳小紅花，聲音暫停時，接到小紅花的同學請起立，作自我介紹hello！i'mxx.後告別，其他同學也與之告別。
（2）小遊戲：「我是明星，我最閃亮」：呈現熟悉的明星**，**片明星**等，讓學生合作表演。
呈現）（1）把所學句型運用到生活中，與家人、朋友、同學、老師運用。
（2）把歌曲「hello」唱給朋友或家長聽。也可以唱改編後的歌曲。
（3）有興趣的同學可以在老師或者家長的幫助下，為自己取乙個英文名字。
（5. blackboardwriting
hello！貼上**
人物頭飾hello！———hi！
goodbye！———bye！（byebye! see you ! so long!）i』miam =i』m
（1）把所學句型運用到生活中，與家人、朋友、同學、老師運用。
作業設計
（3）有興趣的同學可以在老師或者家長的幫助下，為自己取乙個英文名字。
教後反思
教師可以利用教科書開始的蝴蝶頁welcome to english的彩圖，為學生呈現我們生活中已經會說或較熟悉的詞彙如cd,vcd, ***, ok! hi! yeah!
wow! bye! cartoon, mickey等等來激發學生想學英語的興趣。
引導學生自主學習"變要我學為我要學"。教師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時，可以先給學生****片，了解所學語言運用的環境。在鞏固操練時，教師可採取交談的方式與學生聊天，用英語和他們打招呼、自我介紹，並告知hello.
/hi是英語中常用的打招呼用語，甚至讓學
生自己說說這些語言都運用在哪些情景中。
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