教學主題人教版一年級上冊《爺爺和小樹》課件
人教版_一年級上《爺爺和小樹》.ppt
一、教材分析
《爺爺和小樹》是一篇富有童趣的課文。它以孩子的口吻、孩子的視覺、孩子的語言，敘述了爺爺和小樹之間的親密和諧的關係。冬天，熱心、慈愛的爺爺為小樹禦寒；夏天，懂事、善良的小樹為爺爺遮陽。
這是一幅多麼美麗、動人，富有人情味的圖畫。人與樹的關係是親密的，互相幫助，互相關心的；人與自然也應當是和睦相處的，而我們小朋友與小朋友之間更應當互幫互助。二、學生分析
一年級學生具有天真活潑，好奇好問，好模仿易感染的心理特點，容易被直觀形象、新鮮活動的事物所吸引，並能在教師創設的情境中獲得體驗，達到情感共鳴、因此在教學中，我根據學生的身心特點設計情境，設計遊戲，分解朗讀要求，分散識字難點，讓學生在一堂課中能始終學得輕鬆，學得愉快。同時結合朗讀，讓學生潛移默化地受到爺爺愛護小樹的行為的感染，從小養成愛護花草樹木的意識。倡導學生開始合作學習。
在教學時適當地讓同桌合作學習和交流，培養學生初步的交流合作意識和良好的課堂聽課習慣。三、教學目標
1、認識１０個生字，會寫「不、開、四、五」四個字。認識１筆畫「乚」和五個偏旁「父、刂、冫、人、灬」。2、正確、流利地朗讀課文。
3、培養合作互愛的情感，學會與人共處。懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護花木。四、教學環境
□簡易多**教學環境
五、資訊科技應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環節如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）
先通過畫面的展示帶動學生觀察「爺爺」兩字，理解輕聲的讀法，回顧「父」字頭；再從**切入，讀文識字，調動孩子們的好奇心。學生欣賞課文插圖，讀讀課文，理解文中「暖和的衣裳」和」綠色的小傘」，感受老爺爺美好的心靈，感悟人與樹之間的和諧關係。引領學生走進文字的深處，讓他們自由自在地，盡顯個性地在課堂上綻放智慧型的花果。
在本節課教學中我運用了動畫，**等手段，提高了學生地學習興趣，使學生能夠積極地融入到課堂，以達到理想的教學效果。六、教學流程設計（可加行）
教學環節（如：匯入、講授、複習、訓練、實驗、研討、**、評價、
建構）教師活動
學生活動
資訊科技支援（資源、方法、手段等）
課件出示**：
匯入老爺爺**小樹**
觀察」爺爺」教師利用ppt**
兩字拼音，及和演示兩個音節的「父」字頭不同。
出示生詞，出示生字在文中圈出生課件出示圈出生字
教學生字，交流及總字，多種方式的課文，生字生詞，
初讀課文，自主識字
結識字方法，遊戲檢讀，交流識字好通過遊戲闖關的方查認字方法式檢查識字效果
教師出示文字圖教師出示課文，讓孩學生觀察文字
片，孩子們更加直
子觀察比較，說說不第一行空2格的
觀的比較，更易於
同。情況比較。
掌握。認識自然段
爺爺為了小樹做了什學生扮演小樹，課件出示**，便麼?小樹又為爺爺做體會角色，讀於老師指導朗讀，了什麼?教師引導學文;小樹感恩爺放音訊朗讀。引導
精讀感悟，合作**幫助學生理解課生想象，正確理解爺，再讀，
文，練習背誦。「暖和的衣裳」和」
並練習背誦。綠色的小傘」
教師出示練習題：
練習鞏固
（）的（）
學生補充完整
教師出示練習，鞏固知識點
寫字教學。
flash動畫的插入，
讓孩子麼更加直觀
教師出示
學生根據地觀察字的筆畫順
「不」「開」、
動畫進行書空，序，效果更佳，實物
「四」「五」的
認真觀察筆畫展台對孩子們字的
flash，學生練寫後，給予孩子麼及的位置和順序，展示，用實物展台展示孩子時的評價和鼓勵，效並練寫。麼的作品。果更好。出示：兒歌、**愛護花草樹木
理解：從現在做起從我做起
**揭示：愛護樹木
總結七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支援、對學生
能力的培養的設計，教與學方式的創新等）左右
通過ppt的展示，使學生理解「暖和的衣裳」和「綠色的小傘」指什
麼，引導學生在具體的語言環境中準確地加以理解，滲透讀書方法，提高學生閱讀能力。同時創設了情境，讓學生感受到爺爺美好的心靈，感悟人與樹之間的和諧關係，突破教學重點。在資訊科技的整合上以畫面為切入點，引導學生更準確直觀的理解掌握每乙個知識點，能夠起到更好的教學效果。
如：認識自然段。在課堂中教師耐心地、踏踏實實的完成每乙個教學環節，盡量關注到每一位學生的表現。
資訊化教學設計案例
設計者姓名區縣案例摘要教學題目所屬學科所選教材 寄張明信片資訊科技 學時安排 1學時年級 五年級劉寶群津南區 電子信箱學校名稱 白塘口小學 日期 28589426 天津市教研室組織編寫的 資訊科技 小畫家采風記 第三單元第五課 一 學習目標與任務 1 學習目標描述 知識與技能 過程與方法 情感態度與...
資訊化教學設計方案
學習主題作者姓名 王旭電子郵件 聯絡 學科領域適用年級所需學時 語文小學五年級1學時 學習內容概述 對學習內容進行簡要的概述 1.學習目標 1 知識目標 基礎目標 學生必須掌握本詩的寫作背景 思想情感 語言特色等內容，並背誦整首 詩。提高目標 綜合概括此類詩的特點，結合以前所學知識，完善對此類詩的學...
資訊化教學設計方案
所教年級 專業單元 課時 職高一年級英語專業 第二十單元 教材名稱 中等職業學校教材 英語 下冊 教材資訊 出版機構 版本年份 運用課程中的內容，解決教學問題。簡要說明 教學時長 45 分鐘 知識目標 1 掌握重要的詞彙 短語和句式。2掌握課文大意，複述課文內容。技能目標 1 培養閱讀技巧，提高閱讀...