初中數學資訊化教學設計方案
作者資訊
教學設計
課前預習作業
1.材料蒐集：如何測定跳遠成績？斑馬線處穿過馬路最短路線是怎樣的？拍攝****或蒐集**上傳至班級qq群。
2.思考：如果把一條斑馬線和最短路線都看成一條直線，兩條直線之間的關係是怎樣的？在生活中還有這種關係的**嗎？
3.材料蒐集：2中生活中**，拍攝或蒐集，並上傳至班級qq群。
4.這兩條直線的位置關係是什麼？
5.看**，理解垂線的畫法，如有疑難問題，課堂上同學或師生交流完成。鏈結位址
通過豐富資源和技術手段，並且幫助學生理解學習知識。
學習流程圖
符號說明：
教師活動**選用學生活動教師進行評價判斷
教學反思：
通過本節課的學習，要讓同學們學會自主學習，自己去發現探索知識，並在交流討論中進一步深化學習。學會運用模擬的思想學習，體會到數形結合的精彩價值與意義。這節課成功與否的關鍵在於教師能否正確認識自己的位置和作用。
老師不應該是簡單粗暴的教而是應充當引導者的角色，與學習者保持良好的關係，通過互動、提問、課件演示等手段激發學生學習興趣從而進行自主學習，小組討論學習。只有真正的實現了學生學習的主體地位，才能真正使課堂變得高效，才能達到三維教學目標。
在整個的學習過程總，允許多種答案的出現，鼓勵其自圓其說，「一花獨放不是春，萬花齊放春滿園」，開放性的學習氛圍將碰撞出更多思維火花。**過程中，過程錯誤的經歷是非常重要的，而且是難以替代的學習，鼓勵學生犯錯誤，更鼓勵學生互相幫助改正錯誤。教師不去嘗試就永遠不會發現學生的潛力有多大。
言而總之，「教是為了不教」，教學更應該交給學生的是如何學習。注重能力的培養和思維的開拓，將使本節課熠熠生輝。
資訊化教學設計方案
學習主題作者姓名 王旭電子郵件 聯絡 學科領域適用年級所需學時 語文小學五年級1學時 學習內容概述 對學習內容進行簡要的概述 1.學習目標 1 知識目標 基礎目標 學生必須掌握本詩的寫作背景 思想情感 語言特色等內容，並背誦整首 詩。提高目標 綜合概括此類詩的特點，結合以前所學知識，完善對此類詩的學...
資訊化教學設計方案
所教年級 專業單元 課時 職高一年級英語專業 第二十單元 教材名稱 中等職業學校教材 英語 下冊 教材資訊 出版機構 版本年份 運用課程中的內容，解決教學問題。簡要說明 教學時長 45 分鐘 知識目標 1 掌握重要的詞彙 短語和句式。2掌握課文大意，複述課文內容。技能目標 1 培養閱讀技巧，提高閱讀...
新課程資訊化教學設計方案
姓名 單位 陝師大附中 教材版本 普通高中課程標準實驗教科書 學科 數學 年級 高中 章節 高中數學必修5 3.1 等比數列 p21 23 二 等比數列 教學設計方案 三 一 概述 四 教材內容 等比數列的概念和通項公式的推導及簡單應用五 教材難點 靈活應用等比數列及通項公式解決一般問題教材重點 等...