設計者姓名區縣案例摘要教學題目所屬學科所選教材
寄張明信片資訊科技
學時安排
1學時年級
五年級劉寶群津南區
電子信箱學校名稱
白塘口小學
**日期
28589426
天津市教研室組織編寫的《資訊科技》「小畫家采風記」第三單元第五課
一、學習目標與任務
1．學習目標描述（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）
知識與技能：
（1）知識目標：
基礎目標:（是要求學生必須掌握的）
文字工具的使用，按要求製作本課的明信片。提高目標:（有能力的同學掌握的）
綜合使用畫圖工具，製作出有自己特色的明信片。（2）能力目標：
⑴．培養學生自主學習、協作學習的能力。
⑵．培養學生的想象力、理解力。
⑶．培養學生獲取資訊、處理資訊、應用資訊的能力。`⑷．初步培養學生的資訊素質。
過程與方法：
利用**輔助作用，在學生自主、合作學習上結合教師的指導幫助，順利的完成任務。
情感態度與價值觀：
通過作品欣賞：（本課明信片，其它明信片）提高學生的審美情趣，通過製作明信片操作，培養學生資訊意識，掌握電腦繪畫的本領，把美術知識和電腦知識有機結合起來。力求加強學生與他人合作的意識和網路進行終身學習的意識。
2．學習內容與學習任務說明（學習內容的選擇、學習形式的確定、學習結果的描述、學習重點及難點的分析）
學習內容：文字工具的使用，能按要求製作本課的明信片，結合本課知識製作出有自己
特色的明信片。
（1）學習重點：文字工具的使用，按要求製作本課的明信片。
（2）學習難點：能夠活用畫圖軟體工具，製作出有自己特色的明信片。學習要求：
（1）明確本課的學習目標。
（2）聯絡所學知識和技能，掌握明信片製作方法及技巧，提高審美觀點和操作能力。
3．問題設計（能激發學生在教學活動中思考所學內容的問題）
你們想不想在浩瀚的海洋中發揮自己的威力，成為自己電腦明信片製作高手，今天我就給你們乙個展示才華的機會。
二、學習者特徵分析（說明學生的學習特點、學習習慣、學習交往特點等）
學習特點：學習物件為五年級學生，對資訊科技有著濃厚的學習興趣，但基本的計算機操作熟練程度不一，已有一定的ie瀏覽使用基礎（會瀏覽網頁，會網上交流、會課後留言）。
學習習慣：五年級學生知識面不寬，已具備一定的發散思維能力和較強的交流能力，為開展協作性學習提供了必要條件，迫切需要充實自己的電腦知識,加強電腦操作能力，作品製作能力。
三、學習環境選擇與學習資源設計1．學習環境選擇（打√）（1）web教室（4）校園網（1）課件
（4）多**資源庫（7）網路課程
（2）區域網√（5）網際網路（2）工具（5）案例庫（8）其他
（3）都會網路（6）其他
（3）專題學習**√（6）題庫
2．學習資源型別（打√）
3．學習資源內容簡要說明（說明名稱、**、主要內容）
教師開放的明信片製作專題**：172.25.27.254明信片有關操作及有關理論
四、學習情境創設1．學習情境型別（打√）（1）真實情境（3）虛擬情境2．學習情境設計
問題情境：同學們我們已具備了一定的畫圖使用技巧，你們想不想在浩瀚的海洋中發揮自己的威力，成為自己電腦明信片製作高手，今天我就給你們乙個展示才華的機會。
五、學習活動組織
1．自主學習設計（打√，並填寫相關內容）型別（1）拋錨式（2）支架式
相應內容
使用資源
學生活動自學資訊學生活動網上交流
教師活動
輔助、指導教師活動
精心點拔
（2）問題性情境√（4）其他
（3）隨機進入式√寫字方法，明網路課件
信片製作步驟（4）其他型別（1）競爭（2）夥伴（3）協同
相應內容√
使用資源網路課件
2．協作學習設計（打√，並填寫相關內容）
（4）辯論（5）角色扮演（6）其他
3．教學結構流程的設計
創設情境，讓學生主動質疑，產生創作的慾望
自主學習、協作學習
作品共同賞析
教學環節教師活動學生活動
１．創設1.同學們我們已具備了一定的畫學生認真傾聽，開啟網頁，**情境，讓圖軟體使用技巧，你們想不想明信片作品，產生問題：這些幅學生主動在浩瀚的海洋中發揮自己的威作品是怎麼做的？
**教學目質疑，產力，成為明信片製作高手。標。生創作的請同學們瀏覽172.
25.27.254的作慾望品欣賞這個欄目：
欣賞優秀明信片作品。2.讓學生猜想這些作品是如何製作使學生處於積極主動的學習之的。.
讓學生獨立思考本課教學目中，為後面的討論、交流做鋪墊。標，你認為哪個作品最好?為什麼？
採用了哪些技術？哪些知識還未學習，不知道如何處理。怎樣完成綜合任務。
3．同學們利用網路討論室（生生、同學們通過網上論壇充分發表自師生互動）進行網上討論，大組匯己的見解，經過師生討論要想完報（已有知識水平情況，完成基本成基本任務和綜合任務必須做到任務和綜合任務有哪些困難）幾個方面。教學目標中以體現。
2．自主學1.教師把文字的輸入，陰影文字學生在實行自己的明信片製作過習、協作的寫法等共性的知識放在網頁程中，很自然的會遇到文字輸入學習中。（明信片製作要求，基本任等問題，這時有的同學在選單中務和綜合任務的目標也有。
）找到了這些命令，通過嘗試操作
解決了問題，有的同學在網內討論室內與夥伴協商解決了問題，有的同學請教本網內的自學嚮導來完成。
2.對於學生通過網頁、相互協商學生解決問題不能解決的問題，教師進行個別指導。學生解決問題3.對於不能完成基本任務的同學有重點指導。
3.作品共小組推薦好作品，進行評價，做好1．學生自評。同賞析。總結。2．同學評。進行課後留言活動，便於老師進行3．教師評。
課後反思。
六、學習評價設計
1．測試形式與工具（打√）（1）課堂提問（4）學生自主網上測試2．測試內容
自已明信片作品的特點是什麼？你有什麼好的製作方法？
（2）書面練習（5）合作完成作品
（3）達標測試（6）其他√
資訊化案例
拜城縣老虎台鄉中學在資訊化工作中取得時效的案例 為推進我校資訊化教育資源有效應用工作的實施，深化基礎教育新課程改革，促進課堂教育方式的不斷創新，提公升教師專業發展水平，根據區教育廳教研室 推進中小學資訊化教育資源有效應用試點工作實施方案 制定本實施方案。一，學校推進資訊化教學資源有效應用指導思想 立...
資訊化教學設計
教學主題人教版一年級上冊 爺爺和小樹 課件 人教版 一年級上 爺爺和小樹 ppt 一 教材分析 爺爺和小樹 是一篇富有童趣的課文。它以孩子的口吻 孩子的視覺 孩子的語言，敘述了爺爺和小樹之間的親密和諧的關係。冬天，熱心 慈愛的爺爺為小樹禦寒 夏天，懂事 善良的小樹為爺爺遮陽。這是一幅多麼美麗 動人，...
資訊化教學設計方案
學習主題作者姓名 王旭電子郵件 聯絡 學科領域適用年級所需學時 語文小學五年級1學時 學習內容概述 對學習內容進行簡要的概述 1.學習目標 1 知識目標 基礎目標 學生必須掌握本詩的寫作背景 思想情感 語言特色等內容，並背誦整首 詩。提高目標 綜合概括此類詩的特點，結合以前所學知識，完善對此類詩的學...