課題名稱科目
數學練習一
單位課時安排
第一課時
年級二年級
授課人授課時間
一、教學目標
知識與能力：熟練掌握有餘數除法的試商方法，明白「餘數一定要比除數小」道理。過程與方法：
進一步體會有餘數除法與生活的密切聯絡，並能結合生活實際靈活應用。情感態度與價值觀：讓學生學會總結、反思。
二、教學重、難點及突破
重點難點教學突破
試商方法與實際應用。
熟練掌握有餘數除法的試商方法，正確列出豎式。創設問題情境，激發學習興趣。
三、教學裝置、資源應用：
課件四、教學過程教學流程
教師活動
學生活動
學生認真傾聽
開學已經一周了，你都學會了那些知識？這節課我（一）激趣匯入
們就用這些知識來上一節數學練習課。（二）綜合練習
（1）填空
（）裡最大能填幾？
（）×5＜246×（）＜34（）×9＜704×（）＜30
第1題這種練習，有利於有餘數除法的試商，應作為經常性練習。7×（）＜48（）×8＜46
豎式除法經常練
乙個數除以2，如果有餘數，有可能是（）和（）。
習。計算有餘數除法，（）一定比（）小。
計算被除數數目37裡面最多有（）個６，還余（）
較小時，鼓勵學（2）選一選，把正確答案的序號填在（）裡。
ａ36公尺長的繩，做９根同樣長的跳繩，需要剪生直接寫出得
數。（）次
①４②８③９ｂ46個人做船過河，每船做６人，至少需要（）條船。
①７②８③９
（三）、解決問題
1、一塊花布長25公尺，做一套衣服用4公尺，最多能做幾套衣服？
2、圖書角有25本圖書，平均分給8個組，每組分幾本？還剩幾本？
3、一張凳子可以坐3人，17人開會需要幾張凳子？
五、小結
本節課，我們複習了有餘數的除法豎式和試商的方法。重點複習了「進一法」和「去尾
法」的實際運用。
六、作業布置
課後習題3題。
七、板書設計
練習一（）裡最大能填幾？
（）×5＜24 6×（）＜34（）×9＜707×（）＜48（）×8＜46 4×（）＜30
八、課後反思
課題名稱科目
數學練習一（第一課時）
單位課時安排
第一課時
年級二年級
授課人授課時間
一、教學目標
知識與能力：鞏固有餘數除法的試商方法
過程與方法：靈活運用有餘數除法的知識解決生活中的實際問題。情感態度與價值觀：培養學生合作**的能力。
二、教學重、難點及突破
重點難點教學突破
鞏固有餘數除法的試商方法
培養學生解決生活中實際問題的能力。在練習中強化。
三、教學裝置、資源應用：
課件四、教學過程教學流程
（一）揭示課題
教師活動
這節課我們進行有餘數除法的練習。
學生活動
（二）指導練習1.第1題，先圈一圈，再在算式填空、計算。
2.第2題，填**，體會被除數與商的變化。3.第3題，豎式計算，全班齊練，請學生板演，教師巡視，然後集體訂正。
4.第4題，鼓勵直接寫出得數，再連線。5.第5、6題解決實際問題。先提問：圖上告訴我們哪些資訊？
學生理解題意後，獨立解答，集體訂正。6.第7題，啟發學生尋找規律，5顆珠子為一組。
（三）．拓展練1、填一填。習
乙個數除以2，如果有餘數，有可能是（）和（）。
計算有餘數除法，（）一定比（）小。
37裡面最多有（）個６，還余（）36公尺長的繩，做９根同樣長的跳繩，需要剪（）次。
46個人做船過河，每船做６人，至少需要（）條船。
2、你能寫出哪些不同的算式？
18÷□＝□□18÷□=□□18÷□＝□□18÷□=□□
五、小結
六、作業布置
書面完成14頁第6題。
七、板書設計
有餘數除法練習課
20÷6 34÷4 30÷7 27÷3
八、課後反思
數學北師大版二年級下冊《租船》說課教學反思作業
一 說教材 本課內容是在學生學習了表內除法 用豎式計算除法 餘數的意義後教學的。學生已經可以比較自如地解決用除法計算簡單的實際問題。在此基礎上來進行本課教學的。本節課通過創設 租船 的情景，利用有餘數的除法的相關知識，解決 剩餘 的實際問題。教學目標 1 知識目標 感知 進一 和 去尾 兩類問題。能...
北師大版二年級下冊句子專項練習
1.填一填，選乙個詞造句。一聲不響一字不錯一 不一 不 2.照樣子說一說。1 乙個白鬍子老爺爺坐在一塊石頭上歇著。2 我那兒子靈巧，又有力氣，誰都比不過他。3.照樣子說一說。葉子樹 一片葉子樹 嫩綠的葉子樹 小春樹的葉子樹 4.照樣子寫一些。1 溪水很清，清得可以看見溪底的沙石。山很高，髙得 2 到...
北師大版二年級34單元作業設計
3 4單元作業設計 第三單元 一 看拼音寫詞語 c n zhu ng z i h i gu n bt ng w k i qchu ng hu n n ng sh di n 二 組詞 華城園庄 化成圓店 關夜廳寧 並葉廠災 三 填一填 1 廣，和 有關，帶 廣 的字有 2 門，和 有關，帶 門 的字有...