一、課標要求
了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。
二、預習提綱
三、重點·難點
1．重點
⑴分封制的原因、內容和影響。
⑵宗法制實行的目的、內容和作用。
2．難點
⑴中國早期政治制度的特點。
⑵大宗與小宗的關係。
⑶分封制、宗法制與禮樂制度三者之間的關係。
四、線索勾勒
1、基本線索
2、延伸拓展
（1）由內服與外服制度到分封宗法制的演變反映了什麼樣的歷史趨勢？
（2）請結合本課所學內容，簡單描述一下西周社會結構的特點。
（3）與商代的方國、希臘的城邦相比，西周的諸侯國具有哪些特點？
五、能力訓練
一、選擇題
1．夏朝在歷史上大約存在了（ ）
a.470年 b.554年 c.550年 d.275年
2．現在我們的各級工職人員都有工資，那麼西周是怎樣解決各級**工資問題的（ ）
a.賞賜 b.征戰 c.經商 d.西周實行世卿世祿制
3．「同姓則同德，同德則同心」與這一思想觀念相對應的中國古代政治制度是（ ）
a.商朝的內外服制度 b.原始社會後期的禪讓制 c.秦漢的郡縣制 d.西周的分封制
4．我國第乙個奴隸制國家政權的名稱和建立時間分別是（ ）
a. 夏朝公元2023年 b.夏朝西元前2023年
c.商朝西元前2023年 d.商朝西元前2023年
5．以下對西周初期分封制的表述不正確的是（ ）
a.開始出現**割據的局面 b.有利於開發邊疆
c.有利於鞏固周的統治 d.有利於周天子加強對地方的控制
6．西周的宗法制實質上是一種（ ）
a.選拔人才的制度 b.奴隸制的**集權制度
c.權利繼承制度 d.**與地方權力相互制約與均衡制度
7．周朝禮樂制度的本質意義是（ ）
a.各級貴族的生活準則 b.維護宗法分封制的工具
c.周王有權懲罰違禮的貴族 d.是一種等級制度
8．中國文化特別看重祖宗，下列與此現象有密切關係的是（ ）
a.內服與外服 b.分封制 c.禮樂制度 d.宗法制度
二、非選擇題
9．材料題
材料一故先王之法：立天子，不使諸侯疑焉；立諸侯，不使大夫疑焉；立適子（通嫡子），不使庶孽疑焉。
呂氏春秋·審分覽·慎勢》
材料二 「分魯公以大路，大旗，夏后氏之璜，封父之繁弱，殷民六族：條氏、蕭氏、索氏、長勺氏、尾勺氏。使帥其宗氏，輯其分族，將其類醜，以法則周公，用即命於周。」
左傳》魯定公四年
請回答：
⑴根據材料一回答，材料中反映了西周實行什麼樣的制度？這一制度實行的目的是什麼？
⑵根據材料二和所學知識回答，材料中反映了西周實行什麼樣的制度？這一制度下，周王處於何種地位？
10．夏、商兩代的政治制度各有何特點？簡要分析形成這些特點的原因。
第1課夏商制度與西周封建導學案
課標要求 了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。學習目標 1.商代政治的兩個顯著特點是什麼？2 簡要介紹西周的分封制度。3 如何全面認識宗法制？概念 內容 維繫 瓦解 影響 4 分封制 宗法制 禮樂制之間的關係 5 早期政治制度的特點 自主學習 一 夏商兩代的政治制度 1 夏朝 ...
夏商制度與西周封建導學案
課標要求 了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點 學習目標 知識與能力 熟悉商 周政治制度發展演變的過程 掌握西周的分封制和宗法制的基本內容及其作用。歸納出中國早期政治制度的特點 過程與方法 學生閱讀教材，自主完成導學案的問題，小組合作，交流完成 問題 情感態度與價值觀 通過對商周...
第1課夏商制度與西周封建
課標要求 了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點 教學目標 一 知識目標 通過對本課的學習，學生能夠掌握基本概念，如王位世襲制 宗法制和分封制等 通過對宗法制和分封制的學習，學生能夠認識中國早期政治制度的特點。二 能力目標 通過對本課的預習，培養學生蒐集資料，提取有效資訊以及自學能...