一、 教材分析
（一）教材地位和作用
本課選自嶽麓版高中歷史必修一第三單元的第1課，作為高中歷史教材的開篇，是整個整個政治文明史的起點，具有統領和示範作用。主要講訴了古代中國早期階段的政治制度。這些制度不僅鮮明地反映出中國古代政治制度的歷史和地域特色，而且其興衰為中國古代**主義**集權制度的產生和發展提供了基礎。
（二）、課標標準
了解分封制和宗法制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。
（三）、教學目標
（1）知識目標：了解早期國家的產生，理解「家天下」制度出現的意義；理解西周推行分封制的目的、內容和作用；理解宗法制的內容、與分封制間的關係以及宗法制的評價；認識中國早期政治制度的特點。
（2）能力目標：歸納商代內服、外服制度的內容，西周的分封制和宗法制的內容、特點、影響，初步了解閱讀與歸納歷史材料的方法；簡要比較西周的分封制和宗法制與商朝的內服、外服制度的不同及其利弊，學習研究歷史問題的方法；組成學習小組，分別收集夏商周的建立及三個朝代，建立人的故事、考古勘察的報道等，培養對歷史的興趣。
（3）情感價值目標：通過了解中國早期文明起源的知識，理解中華民族歷史的源遠流長，加深對祖國文化的熱愛之情；通過對宗法制等相關內容的學習，體會中國古人的政治智慧型和中華民族的傳統美德，如尊老愛幼、尊宗敬祖等與古代早期政治制度有著密切的關係，加深對國情的認識。
（四）、教學重點：西周分封制與宗法制
教學難點：中國早期政治制度的特點
二、 學情分析
高一學生經過初中階段的學習，已經具備了一定的知識和能力，他們思維活躍，可塑性強，但是思辨能力有待提高，分析問題缺乏靈活性和全面性。因此在課前發動學生蒐集相關的歷史資料以培養他們的歷史意識，課上引導學生利用討論法、比較法進行自主合作探索，通過對問題的逐個突破完成教學任務。
三、 說教法、學法
結合新課程教學理念及學生的實際情況，我主要採用談話法、閱讀指導法和直觀演示法等進行教學。通過這些教法引導學生分析、理解、掌握西周分封制和宗法制的內容和特點。從而認識中國早期政治制度的特點。
學生通過閱讀思考、生生之間進行合作**、體驗交流等，注重學習過程中的生成性。從而培養學生的創新能力。
四、 教學過程
1、 新課匯入
創設情境：展示夏商周相關的考古**等
教師導言：通過提問學生「清明節或春節期間，有沒有在祠堂參加過祭祖活動」，這種現象被人們稱為「宗法情節」，古代皇帝祭祖則是在太廟（幻燈片顯示）。那從什麼時候中國開始有這樣的活動呢？
（夏商周）。我們今天就學習與古代中國有關的政治制度，從而匯入新課。
2、 教授新課
為了便於學生更好的理解本課教學的主題—大一統與秦朝**集權制度的確立，把本節內容集成為三個環節：秦朝**集權制度的背景（大一統）、內容（三公九卿、廢分封、置郡縣）、影響。
（1）秦朝**集權制度的背景（大一統）
本環節不是本節課重點，採取教師指導學生閱讀梳理教材，學生自主**與小組討論相結合，自主提問與解答，最後，教師與同學一起概括秦朝大一統的過程。
（2）秦朝**集權制度的內容
多**展示百家講壇有關秦朝**集權制度內容，然後讓學生閱讀梳理教材，概括主要內容，老師根據學生所答，與學生一起列表總結。（如三公九卿示意圖）
（3）秦朝**集權制度的影響
教師先講授如何回答制度影響的基本思路和技巧，進行學法指導，學生自主**與小組討論相結合，概括回答其影響，教師根據學生所答，與學生一起，歸納總結。
3、課堂小結
師生共建結構圖，畫出秦朝從**到地方的官僚機構示意圖。
五、板書設計
（一）、從群雄割據到大一統
（1）春秋兼併戰爭(2)戰國爭霸戰爭（3）秦國商鞅變法與大一統過程
（二）**集權制度的確立
（1）內容:皇帝制度、**官制三公九卿、地方軍銜制度、選官制度、法律制度
（2）特點：權利的高度集中
（三）影響
六、課堂作業
秦帝國的建立為我國統一多民族國家的形成奠定了基礎，促進了封建經濟文化的發展。這對我國處理台灣問題有何啟示呢？學生小組討論得出結論：必須堅持乙個中國的前提，和平統一，一國兩制。
設計意圖：通過學生的小組討論，既提高了學生分析解決歷史問題的能力，又增強了學生的國家意識和愛國主義情感。
七、教學反思
根據教學過程，對教學方法、課堂效果做出評價。
夏商制度與西周封建導學案
課標要求 了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點 學習目標 知識與能力 熟悉商 周政治制度發展演變的過程 掌握西周的分封制和宗法制的基本內容及其作用。歸納出中國早期政治制度的特點 過程與方法 學生閱讀教材，自主完成導學案的問題，小組合作，交流完成 問題 情感態度與價值觀 通過對商周...
夏商制度與西周封建說課教案
第1課夏商制度與西周封建 一 教材分析 本課是嶽麓版高中歷史必修一的第1課，作為高中歷史教材的開篇，是整個整個政治文明史的起點，具有統領和示範作用。主要講訴了古代中國早期階段的政治制度。這些制度不僅鮮明地反映出中國古代政治制度的歷史和地域特色，而且其興衰為中國古代 主義 集權制度的產生和發展提供了基...
第1課夏商制度與西周封建
課標要求 了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點 教學目標 一 知識目標 通過對本課的學習，學生能夠掌握基本概念，如王位世襲制 宗法制和分封制等 通過對宗法制和分封制的學習，學生能夠認識中國早期政治制度的特點。二 能力目標 通過對本課的預習，培養學生蒐集資料，提取有效資訊以及自學能...