【使用說明】
1．課前：利用約15分鐘自習時間通讀課本，完成導學案的預習內容，將預習中的疑問填寫在我的疑問處。學科小組長負責檢查初改，並於當天晚上收齊上交給科任老師。
2．課上：5分鐘組內檢查基礎知識記憶，15分鐘小組積極合作、討論交流，10分鐘展示小組成果，5分鐘組際交流點評，5分鐘小結分層達成目標狀況及其當堂練習。
3．課後：整理導學案，練習限時完成，當天收交。
【學習目標】課標：了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。
1．知識與能力：禪讓制，王位世襲制，分封制，宗法制。
2．過程與方法：**比較。材料解析。
3．情感態度與價值觀：重視親情。中華文明源遠流長。
【課前預習】
1、 什麼是政治？什麼是政治制度？
2、 政治制度包括哪些內容？『
3、 夏商西周的政治制度有哪些？各個制度的要素有些什麼？各個制度之間的關係?
我的疑問
【課內**】
1、下面兩幅圖分別體現了什麼政治制度及其特點？
圖1圖2
2、宗法制與分封制的比較
3、自構知識體系
【實戰練兵】
1．下圖是《帶冠冕的禹》。關於禹的說法，正確的是 ( )
a．禹建立了我國歷史上第乙個奴隸制王朝夏朝
b．禹創立了王位世襲制度
c．禹創立了宗法制度
d．禹創立了分封制度
2．山東省被稱為「齊魯之邦」，起源於（ ）
a．宗法制度 b．古代地名 c．西周分封 d．漢初封國
3．周初實行分封制，其根本目的是為了（ ）
a．削弱功臣、貴族的權力 b．建立軍事屏障，防止外族入侵
c．鞏固周王朝統治 d．排斥異姓諸侯，團結同姓諸侯
4、西周的分封制規定，被封的諸侯國必須服從周天子的命令，諸侯的義務有（ ）
① 鎮守疆土 ② 隨從作戰 ③ 交納貢賦 ④朝覲述職
abcd、①③④
5．《說文解字》解釋說：「宗，尊祖廟也。」也就是說，宗法的「宗」的本義是宗廟，這說明，宗法制以什麼為紐帶的（ ）
a．財產 b．地域 c．信仰 d．血緣
6．觀察下表，按照西周宗法制的規定，有資格繼承王位的是（ ）
7．《孟子·告子》載：「諸侯朝天子曰述職。一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。」這段材料反映的歷史現象是（ ）
a．春秋時期諸侯爭霸 b．戰國時期兼併戰爭
c．西周初分封制 d．西週末王室衰微
8．唐朝李世民發動玄武門之變，殺害兄弟，奪得皇位，歷來為史學家所非議。這是因為他違反了（ ）
a．**集權制度 b．分封制度 c．宗法制度 d．禮樂制度
9．《荀子·儒效篇》記載：「（周公）兼製天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。」這說明了西周分封制具有濃重的（ ）
a．宗教色彩 b．宗族色彩 c．神權色彩 d．皇權色彩
10．《荀子·儒效篇》記載：「（周公）兼製天下，立七十有國，姬姓獨五十三人。」可見同姓親族是西周分封的主體。這些同姓親族受封時，周王會給他們（ ）
a．封號和耕牛 b．土地和耕牛 c．土地和人口 d．人口和鐵犁
11．史書中記載的「封建親戚，以藩屏周」所反映的是（ ）
a．封建制度的確立b．實行分封制
c．行省制度的確立d．郡縣制的實行
12．分封制使西周貴族集團形成了（ ）
a．「周王—卿—諸侯—士」的等級序列
b．「周王—諸侯—大夫—士」的等級序列
c．「周王—卿—士—諸侯」的等級序列
d．「周王—諸侯—士—卿」等級序列
13．依據西周的禮制，天子殉葬用九鼎，諸侯七個，在春秋時期諸侯墓中出現九個鼎的現象，這說明（ ）
a．貴族生活更加腐化 b．當時人們更迷信
c．等級秩序遭到破壞 d．當時青銅鑄造業更發達
14．宗法制得以維繫的重要因素是血緣關係。最能證明這一點的材料是（ ）
a．孔子說：「週因於殷禮，所損益，可知也……」
b．《說文解字》載：「宗，尊祖廟也……」
c．《左傳》載：「天子建國，諸侯立家……」
d．《左傳》載：「故王臣公，公臣大夫……」
第1課《夏 商 西周的政治制度》導學案
學習目標 了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。重點 難點 本課重點 西周宗法制和分封制 本課難點 結合夏商西周的相關史實，認識中國早期政治制度的特點。預習要求 要求同學們課前精讀教材，在課本上做批註 點圈 劃 並標明不懂的問題，花10分鐘自主完成學案填空部分，落實基礎知識。同伴...
第1課夏 商 西周的政治制度學案 六
3 西周開發邊遠地區，擴大統治區域，成為乙個延續數百年的強國。6 瓦解 1 原因 在分封制下，受封的諸侯在他們的領地，享有相當大的 如等。2 瓦解 諸侯國勢力日益強大，到西周後期，王權 分封制遭到破壞。二 血緣關係維繫的宗法制 1 目的 為了加強形成的統治秩序，解決貴族之間在 財產和上的矛盾，西周實...
第1課 夏 商 西周的政治制度
教學目標 教材結構及重點難點 一 夏商的政治制度 1.王位世襲取代禪讓制 夏商的 地方制度 二 西周的分封制 主要內容及特點 2.作用及發展演變 三 西周的宗法制 1 含義 2.特點及基本原則 3 實質及作用 重點 分封制 宗法制 難點 分封制與宗法制的關係 教學方法 本節課主要採用談話講述法進行，...