中國早期政治制度的特點
知識與能力：
了解中國早期國家出現的背景、過程，並概括其特徵。
初步掌握從歷史傳說中汲取相關歷史知識的能力。運用所掌握的知識，概括從文明初期到西周時代的歷史演進過程.
過程與方法：
學生可以根據教科書及教師提供的考古資料、相關歷史**的內容，進行思考和分析，主動**問題的答案學會運用閱讀法、觀察法、討論法等來學習相關問題。
教師應該注重啟發式教學。
情感、態度與價值觀：
通過本課學習，了解了中國早期文明起源的知識，理解中華民族的歷史源遠流長，加深對祖國文化的熱愛之情。
本課重點：西周分封制與宗法制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。
本課難點：西周禮樂秩序與中國早期政治制度關係的分析。
教學過程：同學們大家好。今天我們要上新學期的歷史學科的第一節課。
中國早期政治制度的特點。在上新課之前，我們有必要對高中的歷史進行了解一下。要知道，高中的歷史和初中的不同。
初中的歷史是按照朝代的順序下來的，時間感很強。而高中的歷史是按照模組來的。我們先來說說，什麼叫做模組。
師：高中的歷史分成必修一，必修二，必修三。必修是什麼意思。
必修就是說大家一定要修，就是一定要學習的意思。必修一是政治制度的發展，必修2是經濟發展，必修3是文化的發展。高一上學期政治歷史，高一下學期學習經濟史，高二上學期學習文化史。
不要小看歷史。不學好歷史，會考就不會通過。就拿不到學分。
拿不到學分。就不能參加高考。明白了吧。
而且歷史的時代性很強。而且高一的歷史特別重要。高考考的內容大部分都在高一。
所以要好好聽課。
師：講完模組，我們來講講什麼是專題。專題就是歷史書把歷史上發生的有關的事情編成乙個專題。
比如說專題一是講政治制度的。那就是專門講政治制度。專題二講的是中國怎麼被外國人欺負的，那內容就是關於外國和中國發生的幾場戰爭。
師：好，我們現在就來學習，專題一第一節課，中國早期政治制度的特點。
師：我們先來問下，這個早期，到底是什麼時候？
生：略。
師：很好。有預習的同學就知道了，這個早期指的是夏商周時期。我們今天主要就是講夏商周時期的政治制度。那麼在夏商周之前，我們中國歷史是處於什麼時期？
生：略。
師：很好，是處於傳說中的上古時期。就是傳說中的堯舜禹時期。在堯舜禹時期，當時的王老了之後怎麼辦，就把自己的位子傳給有聲望的人。這個做法叫做什麼？
生：禪讓制。
師：很好。堯就是用這種方法把位子禪讓給了舜。舜又用同樣的方法把王位禪讓給了禹。可是，到了禹的時候，發生了變化。什麼變化呢。王位最後落到了誰的手中？
生：啟。
師：很好。本來在很早的時候，禹想模仿先人，把位子禪讓給伯益。
可是伯益覺得不好意思，自己躲到山林裡面去，而這個時候，禹的兒子啟，就趁機登上了王位，還出兵征服了當時不服的東夷首領有扈氏。從此，公天下，變成了家天下。這就是夏朝的政治形勢，由公天下變成家天下，有禪讓制變成了世襲制。
師：提起商朝，大家能想到什麼。
師：對，占卜。商朝的人非常喜歡占卜。
不管做什麼事情都要先占卜下。比如說，打仗之前要先占卜下，結婚之前也要先占卜下。商朝的人占卜了之後就會把結果寫在龜甲或者獸骨上，於是。
這些變成什麼？對，變成了甲骨文。從這裡我們可以看出來，商朝人很迷信，在商朝巫師是很有前途的職業，商朝的大臣基本上都會占卜。
商朝的王就是最大的巫師。從這裡我們可以看到，商朝政治制度的特點是什麼:神權和王權相結合。
師：好，那我們現在講完了夏朝講商朝。提到商朝，我想問下，大家看過電視劇集《封神榜》嗎？
師：對。《封神榜》講的就是武王伐紂，商朝滅亡的故事。大家都知道，電視劇集裡面說，商朝滅亡都是因為乙個狐狸精妲己的故事。那歷史上真的有妲己這個人嗎？
生:略。
師:歷史確實有妲己這個人。但是妲己絕對不是乙個狐狸精。
妲己是不是長得很漂亮呢。無從得知。中國歷史有乙個臭毛病，亡國之後都把責任推給女人。
這就叫做，紅顏禍水。那我們現在來學習周朝的政治制度。在學習周朝之前，首先要對周朝的時間順序有點了解。
師：我們知道西周時間，是bc 1046到bc 771。東周，又分為春秋和戰國。
春秋是bc770到bc476，戰國是bc475到bc221。那我們來想下，如果你征服商朝，然後你要怎麼來管理這裡國家呢？
師：當然是把國家分給自己的兄弟來管理。對吧。這就叫做肥水不流外人田。
師：那西周實行什麼樣在政治制度呢?
師：很好。有預習同學就知道了。
西周實習的是分封制。那什麼是分封制呢。簡單來說，分封制就是把國家劃分為王畿和封國。
王畿就是國王住的地方，也就是乙個國家的首都。然後就是封國。封國就是把邊遠的地方分成幾個小國家。
然後派王公貴族去管理。王公貴族在當地的封地裡面就相當與乙個小的國王。也就是諸侯。
擁有很大的權利。當然，這個諸侯也不是白當的，當了諸侯就要保衛國王的安全。
師：那我們來看下，分封制的內容是什麼。被分封的諸侯有三個義務：
1 鎮守疆土。（就是要幫國王把邊疆守護好）②隨從作戰（就是國王要出去打仗。諸侯也要跟去）③繳納貢賦（就是每年固定要交錢給西周的國王）④朝覲述職（就是每年固定要去給西周的國王朝覲。
匯報工作。在封地裡有沒有發生大事情之類）
師：那個這個分封制的特點是什麼：封建諸侯，以藩屏周。就是用諸侯國來保衛王都和國王的安全。
分封的物件：那是不是什麼人都能夠得到分封呢。當然不是了。
分封的人都是有功之人，不然就是舊貴族。那為什麼要分封給舊貴族呢。雖然商朝已經滅亡了，但是貴族還是有很大的實力的，所以，分封的時候要照顧那些舊貴族。
這樣即可以籠絡人心。又可以保持政治的穩定。
作用：加強統治。鞏固王權。你拿了皇糧，那就要幫國王做事。
破壞：到了西周後期，周王再也沒用大的權力能夠管得住下面的諸侯王。很多諸侯王都想自己當大王。
尤其東周時期。為什麼這段時間叫做東周呢。因為原本西周的國家的首都是在陝西的鎬京，是在中國的西部。
後來王室衰微，搬到了山東的洛陽，洛陽在中國的東部。就叫做東周了。東周又分為春秋和戰國。
春秋和戰國時期每個諸侯國都想當大王。但是有很多諸侯國怎麼辦。那就打。
造成中原地區到處都是戰爭。
意義：①維護了周朝的穩定。是的周朝能夠統治遼闊的疆土。保持社會的穩定。
②但是到了周朝的後期，由於分封制造成了諸侯的反叛，周王再也沒辦法像原來的樣子統治諸侯了。諸侯也不再像以前那樣每年固定時間來朝覲。保護國家的安全。
舉兩個例子。乙個是周幽王烽火戲諸侯的事。周幽王喜歡乙個美女褒姒，這個美女是心裡有問題。
她不喜歡笑。周幽王為了博得他的一笑想盡所有辦法。傳說褒姒喜歡聽撕布的聲音，結果久了之後也沒有用了。
於是周幽王就用烽火戲諸侯的方法來吸引褒姒，結果褒姒果然哈哈大笑。但是從此之後，諸侯再看到烽火台的烽火燃燒起來的時候再也有人來救他了。也就是到了後期，諸侯不再去保護周王的安全。
另外乙個是楚王問鼎的故事。楚王是戰國時期的乙個諸侯國。楚國在南方，大概在現在的湖南左右。
楚王的勢力強大之後就去拜見周王。就問周王說，你們家的鼎有多少大啊。大家要知道，在古代的話，鼎是很神聖的東西。
是用來祭祀的。而且國王用幾個鼎，諸侯用幾個鼎，那都是有嚴格規定的。而楚王當時就說，你周王的鼎有幾斤幾兩啊，我們楚國也能造出這樣大的鼎。
很明顯的，楚王這就是在挑戰周王的權威。所以說，到了後期，單純的依靠分封制已經不能保衛周王的安全了。
師：我們講完了分封制現在來講宗法制。什麼叫做宗法制呢。
師：宗法制就是按照血緣關係來分配政治權利。說到宗法制。大家先來聽乙個故事，看看最後周王的王位要傳給哪個兒子。
師:傳說周王老的時候，一共有四個兒子。大兒子是二夫人所生。二兒子是大夫生。三兒子是周王最喜歡的妃子生的。第四個是個女兒。
大兒子說，我是最大的老大，王位應該傳給我，二兒子說，我是正妻的兒子，王位應該傳給我。三兒子說，父王最寵愛我，王位應該是我的。四女兒說，巾幗不讓鬚眉。
王位應該是我的。你們說。王位應該傳給誰？
生：二兒子。
師：對。為什麼要傳給他呢。就是因為乙個制度：嫡長子繼承制。王位要傳給正妻生的孩子。
師：我們來畫一張示意圖就知道了。周王的嫡長子繼承了王位，成為下一任的王，其他的孩子分封為諸侯。
於是就形成了王-公-侯-伯-子-男。或者周天子=諸侯=卿大夫=士這些爵位。形成了詩經上所說的「普天之下莫非王土」的局面。
師：我們來看，宗法制的內容：規定宗族內部的嫡庶系統。
特點：嫡長子繼承制
作用：保證貴族壟斷地位，有利於穩定團結。
師：最後，我們來總結一下，中國早期政治制度的特點：
1 神權和王權相結合（商朝人特別迷信）
2 以血緣關係為紐帶，形成國家政治機構(分封制和宗法制)
3 最高執政集團尚未實現權利的高度集中(經常發生諸侯叛亂的事)
高中歷史必修一知識框架1
專題一古代中國的政治制度 知識結構 本專題主要講述我國古代政治制度的演變，可分為兩大階段 夏商周時期的早期政治制度 課本第1課 秦朝以來的 集權制度的確立 演進和強化 課本第2 3 4課 集權制度構成有三個部分 皇帝制度 行政制度 地方行政制度，該制度下包含二大基本矛盾 皇權與相權的矛盾 與地方的矛...
專題一1 中國早期政治制度特點
商朝建立之前，頻繁的遷徙，直到盤庚執掌商朝權力之後，把都城遷到了殷，從此才穩定下來。商朝的統治歷時六百年左右，歷史遺存相當的豐富，至今在殷墟遺址出土大量的 商朝比夏朝的政治制度有所改進，更加的先進，但是統治好乙個國家依靠的不僅僅是先進的制度，更需要的是乙個高明的統治者。商朝在商紂王統治時期出現了政治...
2023年高中歷史備考計畫曲陽一中
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