一、學習目標
1.了解唐與吐蕃等民族交往的史實。
2.理解唐朝開明的民族政策對中華民族的發展所起的重要作用。
3.掌握突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆地區的開發和我國民族關係的發展，做出了重大貢獻。
二、學習過程
（一）快樂自學
快速閱讀課文，完成下列內容
1.唐的疆域：東到（大海），西達（鹹海），東北至（外興安嶺）以北和（庫頁島），南及（南海），是當時世界上最大的國家之一。
2.唐太宗派兵攻打（東）突厥，俘其首領（頡利可汗），並沒有殺他，反而對他進行了優待。
3.唐太宗（開明的民族政策）受到北方各族的擁護，被尊為（「天可汗」）。
4.唐朝對西域的管轄：（唐太宗）在天山以南設立（安西）都護府，（武則天）在天山以北設立（北庭）都護府。這些是唐朝對西域地區的統治機構。
5.吐蕃是（藏）的祖先，很早就居住在（青藏高原）。7世紀前期，吐蕃首領（松贊干布）統一各部，建立政權，以（邏些）今拉薩為都城。
6、派文成公主與松贊干布和親的皇帝是（唐太宗）。派金城公主與尺帶珠丹和親的皇帝是（唐中宗）。
7.尺帶珠丹上書唐朝皇帝說，吐蕃同唐朝已經（「和同為一家」）了。
8.（821）年，吐蕃與唐朝會盟。盟約裡說：「患難相恤，暴掠不作」。
（唐蕃會盟碑）至今還屹立在拉薩大昭寺前，成為漢藏兩族團結友好的象徵。
（二）合作**
1.唐太宗為什麼不殺頡利可汗，而優待他？
提示：根據頡利屢次騷擾侵襲唐朝的行徑，完全有殺的理由。但在頡利認罪服罪的前提下，給他以適當的優待，有利於安撫和團結其部屬，有利於民族之間的和睦相處。
事實證明，唐太宗實行開明的民族政策，得到了包括露頡利在內的北方少數民族的擁護，他們尊唐太宗為「天可汗」，唐太宗的領袖地位得到了少數民族的認可，這正是唐太宗開明民族政策的結果。
2.歷史上還有哪些漢族公主與邊地少數民族首領和親的？
（1）漢初，劉邦脫白登之圍後，漢匈和親，漢族公主入匈奴嫁給單于。（2）西漢後期，昭君出塞更是家喻戶曉的史實。
（三）展示交流
（四）課堂小結
1.唐的疆域
2.唐與當時各少數民族的關係
（五）達標訓練
1.唐太宗大敗東突厥，俘虜東突厥
的首領是b ）
a．皮羅閣 b．頡利可汗
c．大祚榮 d．骨力裴羅
2.骨力裴羅被唐玄宗冊封為：（a ）
a．懷仁可汗 b．成吉思汗
c．單于 d．大汗
3.原居住在黑龍江、松花江流域一
帶的民族是a ）
a．靺鞨 b．突厥
c．回紇 d．吐蕃
4.崇聖寺千尋塔聳立在雲南大理縣
城西北，是漢族與哪乙個少數民
族友好交往的歷史見證？ （d ）
a．吐蕃 b．靺鞨
c．回紇 d．南詔
5.為進一步發展與吐蕃的關係，把金城公主嫁給吐蕃讚普尺帶珠丹的唐朝皇帝是c）
a．唐太宗 b．唐高宗
c．唐中宗 d．唐玄宗
6.回紇族是今天哪個民族的祖先？ （c ）
a．彝族 b．白族
c．維吾爾族 d．藏族.
7.小明暑假期間去西部實地感受大開發的情況，順路參觀了大昭寺內的文成公主像，請你據此判斷他去的是下列哪個城市？（d ）
a.成都 b.蘭州
c.西寧 d.拉薩
8.唐蕃「和同為一家」有什麼意義？
唐蕃「和同為一家」，有利於漢藏兩族的友好相處，有利於民族團結和國家統一。
三、學後反思
處理民族關係的原則教學設計
匯入新課 歌曲 愛我中華 正如歌曲中唱到的一樣56個民族兄弟姐妹是一家，那麼為什麼56個民族能夠親如一家呢？這與我國處理民族關係的原則是分不開的，今天就讓我們共同 一下我國處理民族關係的基本原則。請同學們拿出導學案,我們來了解下這節課的學習目標。學習目標 1 知識與技能目標 我國處理民族關係的基本原...
七處理民族關係的原則附答案
編號 17 第七課第一框處理民族關係的原則 平等 團結 共同繁榮 編寫人 審核人 使用人 班組組評 師評 使用要求 1 依據自主 題通讀教材，勾畫好課本重點內容，並用紅筆標註出疑難問題，完成教材助讀的相關題目 可寫關鍵詞 在預習的同時熟記重點基礎知識。2 在熟記理解基礎知識的基礎上，完成 案，做好總...
第二單元《經濟重心的南移和民族關係的發展》單元測試題
第二單元測試題 一 選擇題 每一小題2分，共20分 中考資源網 1.岳飛墓門上的對聯 青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。中考資源網 這裡的 佞臣 是指 a 趙高 b 安祿山 中考資源網 c 金兀朮 d 秦檜 2 北宋 遼 西夏 金四個政權，按建立的時間順序排列依次是 a 北宋遼金西夏 b 遼北宋西夏金...