小學語文五年級上冊古詩三首導學案
【學習目標】
1．正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩
2．通過獨立思考和小組合作，利用看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等方法理解詩詞的大意及重點詞的含義，能用自己的話講述詩句的意思
3．全力以赴，激情參與，體會作者的思鄉之情，揣摩作者的表達方法經過對比學習，體會出兩首詩詞都表達了作者的思鄉之情，但思鄉的緣由、表達的方式、語言特點是不同的
【使用說明與學法指導】
1、自查工具書，認記字詞 ，疏通課文大意
2、要充分預習，有感情朗讀課文，勾畫文中重要的文言字詞和語句，自主進行解釋和翻譯
3、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘自主完成；規範書寫，運用好雙色筆；小組合作**，答疑解惑
【知識鏈結】
王安石（1021—1086） 北宋政治家、文學家、思想家字介甫，晚年號半山，北宋臨川（今江西臨川縣）人他的父親一生只做了幾任地方州縣官吏，最後死於通判江寧（今江蘇南京市）任上王安石的青少年時代是在父親身邊度過的，因此，他視南京為第二故鄉年輕時，中進士宋神宗時，任宰相，推行新法因受到守舊派的反對，被迫離職回到江寧，最後憂憤而死由於他具有遠大的政治抱負，倔強的性格，其詩常以梅花、蒼松、勁竹相比，善將自己的情感融入詩句，情真意切其詩文有不少揭露時弊、反映社會矛盾之作，體現了他的政治主張和人生抱負他的散文雄健峭拔，為唐宋八大家之一其詩遒勁清新文集今有《王文公文集》《臨川先生文集》
張籍(767—830) 唐詩人字文昌，原籍吳郡(今江蘇蘇州)，少時僑寓和州烏江(今安徽和縣烏江鎮)貞元十五年進士，歷任太常寺太祝，水部員外郎、國子司業等職，故世稱「張水部」或「張司業」又因其家境窮困，眼疾嚴重故孟郊稱他為「窮瞎張太祝」張籍是韓愈的學生，其詩多反映當時社會矛盾和民生疾苦，頗得白居易推重，與王建齊名，並稱「張王」有《張司業集》
納蘭性德（1655—1685） 清代詞人本名成德，為避太子諱改性德，字容若，號楞伽山人滿洲正黃旗人，康熙十五年進士，授幹清門侍衛他是清大學士明珠的公子，文學成就以詞為最共存詞三百四十二首，尤以小令見長，時人譽為「清代第一詞人」，詞集名為《納蘭詞》著有《通志堂集》
【自學導航】
1．我能背誦一首思鄉的古詩詞
2．正確、流利地朗讀三首古詩，給帶點字注音
一水間數（ ）重（ ）山照我還（ ） 意萬重洛（ ）陽榆（ ）關那畔（ ）行千帳（ ）燈風一更（ ）
3．運用積累的學習方法，自讀古詩畫出不懂的問題
4．解釋詩句中帶點字詞的意思
泊船瓜洲泊船瓜洲的意思是
京口瓜洲一水間鍾山只隔數重山
洛陽城裡見秋風欲作家書意萬重
整句詩的意思是
聒碎鄉心夢不成故園無此聲
5．自己多讀幾遍這三首詩，結合課文注釋，想想詩句的意思，並從中體會詩人所要表達的感情
6．認真朗讀三首古詩，把你認為最能表達思鄉之情的詩句抄寫下來透過詩中哪些詞語，你能體會到作者對故鄉的思念可以在書上圈一圈、畫一畫，還可以寫寫簡單的批註
《泊船瓜洲》
《秋思》
《長相思》
【合作**】
1、請同學們結合注釋再讀《泊船瓜洲》和《秋思》兩首古詩，想想你彷彿看到了怎樣的畫面，從中感悟到了什麼可以在你的書上寫一寫，組織好語言在小組內說一說
2、《泊船瓜洲》詩人所在的瓜州與他的故鄉南京是近還是遠？為什麼？這與作者有什麼關係呢？
3、你喜歡《泊船瓜洲》和《秋思》兩首詩中的哪句話？為什麼？你覺得這句話中哪個詞用得好？
你認為還可以用哪些詞表示？把這些詞放入詩句讀讀、想想，結合課後資料袋想象畫面，體會哪個詞用得更好？為什麼？
4、是什麼勾引起了詩人張籍對家鄉的思念呢？作者在洛陽城裡都看見了什麼？又做了什麼？請你也來感受張籍這說不盡、敘不完的思鄉情自己練習朗讀，把你的體會充分地展示出來
5、細細地品讀《泊船瓜洲》和《秋思》兩首詩，你發現有什麼不一樣？
【練練測測】
1、讀《泊船瓜洲》填空
作者當時船停泊在從、 、 這些詞語可以看出這裡離他的家鄉並不遠詩中的「綠」字可以換成、、 等字，但「綠」字更加傳神，「綠」字讓我們想到等描寫春天的詞語，還想到描寫春天的詩句
3、王安石評價《秋思》時說：「看似尋常最奇崛」本詩有一處成功的細節描寫，請找出來抄一抄
4、當一回小詩人，推敲推敲，琢磨琢磨，該用哪個字合適？並說說為什麼
（1）、紅杏枝頭春意（ ）（旺、鬧、濃）
（2）、風乍起，吹（ ）一池春水（動、皺、翻、起）
5、默寫《秋思》
【能力提公升】
1、想象《秋思》中描繪的畫面，抓住「見秋風」「欲作」「意萬重」變成「寫家書」片段，或者抓住「復恐」 「臨發」「又開封」變成「送家書」 將《秋思》改寫成乙個小故事
2、蒐集表達思鄉情感的詩詞、歌曲，在班級展示（選做）
古詩三首導學案
1.杜甫的詩中有畫，結合課本插圖自讀古詩，看看詩中畫了什麼？答 2.用自己的話描述出詩中的畫。師相機總結古詩的意思。3.詩中不僅有美好的春色，還有氣味呢？詩中寫到 遲日江山 春風花草 4 美麗的春色吸引了許多小動物們。自學 三 四句 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 4 詩句中小燕子在做什麼？為什麼飛來飛去？...
15 古詩三首導學案
15.古詩三首 教學目標 1 有感情地朗讀課文。背誦課文。自選一首詩默寫下來。2 引導學生結合注釋讀懂詩的意思，並能試著講下來。引導學生想象詩句描繪的畫面，體會詩人與朋友相送時的思想感情。3 學習本課生字，正確認讀 浥 會寫 孟 陵 鶴 寫作背景 本課編排的三首古詩 送元二使安西 黃鶴樓送盂浩然之廣...
古詩三首教學建議
教學建議 1.三首古詩詞可以按先後順序分別進行教學，也可以把三首詩詞進行比較教學。教學的程式可按照運用插圖和教師的導語帶入詩的意境 理解詞句 想象畫面 吟誦詩詞 體驗詩情來進行。2.引導學生理解詞語的意思時，可先放手讓學生憑藉課文中的注釋，聯絡上下文進行嘗試學習，讓學生說說詞語的大概意思，理解句意是...