摘要：北京理工大學在建立國家級實驗教學示範中心過程中，堅持教育觀念、教學體系和教學模式的創新，以學科建設為龍頭，不斷拓展工程訓練內涵，構建現代工程訓練的實踐教學體系和模式，搭建多學科工程訓練實訓平台，開展創新活動，規範中心管理，實現了傳統金工實習向全面工程訓練的轉變，充分發揮了實踐教學基地示範輻射作用。
關鍵詞：示範中心：實踐教學：教育創新：規範管理
本文結合北京理工大學工程訓練中心實驗教學示範中心的建立，就工程訓練實踐教學體系和管理體系的創新與建設問題進行探索，以期深化工程實踐教學改革。
一、堅持學科引領的工程實踐教學理念和改革思路
在高等工程教育過程中，工程訓練中心作為對學生進行全面系統的工程技術教育和工藝技術訓練的實踐教學基地，使學生獲取機械製造工程技術的知識，了解工程概念，提高工程素質，培養創新意識和創新能力，正在發揮越來越重要的作用。長期的教學改革實踐表明，工程實踐教育是提高學生全面素質的重要環節。
北京理工大學要建設「國內一流、國際知名」的高水平研究型大學，必須有一流的公共實踐教學基礎平台。我校工程訓練中心始建於2023年世界銀行貸款「高等教育發展專案」，並分別得到了學校「985工程」實驗教學基地建設、「十五」「211工程」公共服務體系建設等專案的支援。按照我校本科培養目標和教育教學改革的思路，在工程訓練中心的建設中，貫徹以學科建設引領的工程實踐教學理念和改革思路，促進實踐基地與學科建設、專業建設的融合，利用機械大學科的拉動，超前設計，統一規劃，集中管理，資源共享，對構建現代製造技術的實踐教學基地有著重要意義。
我校工程訓練中心建設以機械工程一級學科(機械製造及自動化、機械設計及理論、機械電子工程和車輛工程及工業工程五個二級學科)為龍頭，依託四大課群(工程材料與機械製造基礎課群、機械設計基礎課群、機械工程及自動化專業課群以及工業工程專業課群)，按照三大模組(工程技能基礎訓練模組、機電產品創新設計製作模組和先進製造技術訓練模組)，本著「邊建設、邊執行、邊發揮效益」的原則，瞄準高水平，高起點和領先目標，進行了規模化、系統化規劃建設，實現公共基礎、技術基礎、專業基礎以及專業實踐「一條線」的工程訓練，完成傳統「金工實習」向現代工程訓練全面轉變。
實驗教學示範中心
附件二 自治區級實驗教學示範中心建設 申請書 建設報告書 學校名稱 中心名稱 中心 中心聯絡 中心通訊位址 填表日期 填寫說明 1 申請書中各項內容用 小四 號仿宋體填寫。空間不足的，可以擴充套件。2 中心工作職責 是指在中心承擔的具體教學和管理任務。3 兼職人員是指編制不在中心，但在中心從事實驗教...
建立國家級生態鄉鎮解說詞
這裡群山環抱，林海綿綿 這裡山清水秀，風景綺麗 這裡物產豐富，民風淳樸 它就是美麗的濉溪鎮 字幕，有關標緻性鏡頭 生態文明人與自然和諧相處 建寧縣濉溪鎮建立國家級生態鄉鎮工作紀實 字幕 濉溪鎮位於福建省建寧縣東南部，東與泰寧縣世界地質公園交界，是建寧縣政治 經濟 文化中心城鎮。下轄10個行政村 4個...
實驗教學示範中心建設標準
二 儀器裝置配備 1.模擬示波器 20m以上，雙通道 2.函式發生器 0 15m，任意波形 3.直流穩壓電源 0 25v，1 5a 4.數字萬用表 4 1 2位 5.低頻訊號發生器 6.電晶體特性圖示儀 7.模擬電路實驗板 8.數位電路實驗板 9.可程式設計多路電源 10.數字頻率計 11.電工綜合...