武漢市某某中學教師培訓規劃

一、指導思想

以新的課程理念和先進的教育思想為指導，根據省、市教師培訓工作會議精神，結合新課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，抓住教師專業化成長的契機，以促進學生健康發展、建設學習型教師群體、構建和諧書香校園為宗旨，著眼於教師綜合素質和專業水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓中快速成長起來。

二、總體目標

1．培養一支師德高尚、敬業愛生、樂於奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。

2．進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型書香校園，努力形成讀書學習的濃厚氛圍。

3．深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定範圍內交流自己的成功經驗。

4．實施名師工程，培養品牌教師，促進青年教師向骨幹教師轉型。

三、培訓內容

在過出教師全員培訓工作的基礎上，近五年來，我校教師全員培訓工作將突顯以下幾個方面：

1．師德教育。

牢固樹立「學高為師，身正為范」的從業準則，大力實施「師德工程」，開展教師素質提公升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂於奉獻，愛崗敬業；引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象來塑造學校的整體形象，從而獲取學生的信賴，贏得家長的信任。

2．基本功培訓。

基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能，基本功培訓仍作為近一段時期的工作重點，普通話注重指導和練習，硬筆字採取集中培訓和個別輔導相結合，對基本功進行達標考核。

3.讀書學習。

構建學習型組織，引領教師讀專業書，讀中外名著，讀教育期刊；摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。每年度，每一位教師至少讀兩本教育教學書籍，讀書後要寫心得，寫反思，重在反思。學習筆記每學期一交，學校將加強讀書效果檢查，使讀書活動不流於形式，真正成為教師課餘時間的一種精神生活。

4．青年教師培訓。

每年度將著力為青年教師專業化的發展構建平台，抓實教研組業務活動，抓好過關課、常規課、研究課、示範課、競賽課，充分發揮我校名師資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成為市、區骨幹教師。

5．教育科研。

充分發揮教師在教科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網路，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學習交流平台，積極促進教師撰寫科研**，確保有課題就要有結題，就要有成果。

構建高效課堂是我校近五年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效課堂的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提公升教育教學質量。

四、培訓形式

1．專家引領

聘請專家為導師，引領骨幹教師快速成長。

2．專題講座

請專家或我校名師為教師開專題講座，把新課改推向深入。

3．以教研組為單位開展活動。

在教研組內通過互相聽課、評課、研討交流等活動，提高教師的業務水平，這也是我校全員培訓的重要陣地。

4．沙龍活動

年級組分頭進行，活動內容日常教育教學管理過程中遇到的問題，共同**，共同研究，暢談交流，問題即課題，問題即研究，最終目的解決問題，提高育人能力。

5.分散學習

根據個人情況讀書、研修、網上學習等。

五、組織實施

學校成立以校長為組長的教師培訓工作領導小組，加大投入，很抓落實。