深入有效地開展合理化建議活動
開展群眾性合理化建議活動，是工會組織貫徹落實科學發展觀，促進和諧學校建設的生動體現，是增強學校凝聚力、向心力，充分發揮職工積極性和創造性行之有效的活動載體，是職工參與學校管理，共謀學校發展的重要措施，也是工會全面履行職能、在新時期有所作為的需要。通過開展合理化建議活動，能激發職工主人翁的潛在意識，從而樹立「校興我榮、校強我樂」的的觀念，職工個人的前途、利益與學校的命運緊密相連，形成利益的共同體，大家心往一處想，勁住一處使，學校必定能夠取得長足發展。
一 、統一思想、提高認識是工會組織廣泛深入開展合理化建議活動的基礎
1、充分認識合理化建議活動的基本概念。合理化建議，就是指人們對周圍原有事物的改進、充實、完善和提高所採取的辦法、措施和方案。工會組織對合理化建議的活動基本概念的認識，是組織和順利開展這項活動的基本前提。
2、充分認識合理化建議活動的重要意義。開展合理化建議活動，是落實以人為本指導方針、尊重職工主人翁地位的具體體現，是引導職工積極參與學校的改革和管理的重要途徑，對推動學校教育教學工作有著重要的促進作用，對提高教師素質、發揮教職工的聰明才智具有重要的引導作用。對合理化建議活動重要意義的認識，是開展好這項活動的群眾基礎。
3、充分認識工會組織的社會職能。開展合理化建議活動，是新時期工會組織義不容辭的責任和重要任務之一。工會十四大修改的《中國工會章程》指出，工會要全面履行社會職能，動員和組織職工積極參加建設和改革，努力完成經濟和社會發展任務。
同時，要求基層工會組織職工開展勞動競賽、合理化建議、技術革新和技術協作活動，總結推廣先進經驗。對工會社會職能的認識是開展合理化建議活動的法律依據。
4、充分認識對合理化建議的管理。合理化建議管理就是學校鼓勵職工提出優秀的合理化建議，並建議給予特別獎勵，通過物質獎勵使職工提出改進工作、改進質量、改進工作方式的建議。這是深化和提高這項活動的組織保證。
二、找準位置、選準路徑是工會組織深入開展合理化建議的關鍵
工會組織在開展群眾性合理化建議活動中只要能找準位、選好路子，就能以自身的優勢和特點，起到其它組織難以替代的作用，這是因為工會組織是黨聯絡教職工的橋梁和紐帶，是教職工利益的代表者和維護者，具有廣泛的先進性、民主性和群眾性。
學校合理化建議活動是整個學校的共同任務，在合理化建議活動中，工會組織不能「孤軍作戰」，要加強組織領導，要積極爭取學校黨政主要領導對該項工作的大力支援和關注，要建立黨政工團齊抓共管、齊心協力的工作機制。工會作為學校的重要組織之一，要做到以下三點：
1、工會組織是學校黨、政領導聯絡職工的橋梁和紐帶，要積極探索黨政所需、職工所求、工會所能的結合點，發揮工會組織自身的凝聚力和影響力，引導職工參與到合理化建議活動中來，為學校的改革、發展和穩定獻計獻策，使職工在深化教育改革、促進學校整體發展方面的主力軍作用得到充分展現。
2 、工會組織覆蓋率高，會員分布在學校內各個年級、科室，工會組織要充分利用這一得天獨厚的優勢，以合理化建議活動為載體，最大限度地把職工的工作熱情和創造活力、「金點子」激發出來，引導廣大職工，立足本職崗位，創造性地開展工作。
3、工會組織要認真對待職工提出的合理化建議，保護職工的創新熱情，要尊重職工的勞動成果，鼓勵職工紮實工作、業務創新，讓職工在活動中自身的價值得到承認和體現。在合理化建議評審的過程中，即使所提建議並不合理、沒有新意、更談不上創新，也要給予鼓勵。不僅要採納為學校長遠發展獻計獻策，而且要深入開展「小革新、小改進、小經驗」等建議和「我為節約獻一計」 、「我為學校發展進一言」活動，還應把教職工關注的熱點問題、迫切要求解決的難點問題的建議，作為合理化建議採納的重點問題來解決，充分體現以人為本，促進學校勞動關係的和諧，提高工會組織竭誠為教工服務的水平，努力為職工做好事、辦實事、解難事、送溫暖，讓廣大教職工由衷地認為工會組織是 「娘家」，工會組織的作用是其它組織難以替代的。
三、適應形勢、創新思路是工會組織深入開展合理化建議活動的根本
在新形勢下，工會堅持開展群眾性的合理化建議活動應做好如下工作：
1、建立健全的組織機構和規範的執行模式，明確合理化建議工作流程
要想開展好合理化建議活動，首先要建立起健全的組織機構和規範的執行模式以及透明流暢的工作流程。
一是要進一步發揮工會組織在學校和教職工間的紐帶作用，在工會設立專門合理化建議活動工作辦公室，專門負責組織實施，對教職工提出的建議予以指導，接收教職工建議，對各種建議進行初審，初步篩選出合理、可行的建議。二是成立專業的評審委員會，評審委員會由學校黨、政主要領導以及合理化建議辦公室工作人員和各方面的技術專家組成。評審委員會對合理化建議進行評估，對建議的專案、內容進行全面分析。
三是根據評審委員會的評審結果，對有價值的建議指定專門的部門或專人進行落實，合理化建議辦公室負責協調各部門之間關係，並監督落實情況和工作進度。
2、宣傳發動到位，讓職工對合理化建議活動有深入廣泛的了解
要充分利用網路、廣播、閉路電視、會議等各種形式，深入做好開展合理化建議的宣傳工作。一是要讓教職工認識到開展合理化建議的目的和意義。開展合理化建議活動不僅有利於學校降本增效，對教職工自身也有很現實的意義。
如：獎金、榮譽、展現自己能力與水平的機會，甚至於晉公升機會等，同時也是實現自身社會價值的機會。二是要宣傳合理化建議的定義和範圍，讓教職工清楚什麼樣的建議才是合理的建議，提建議不僅要指出存在的問題與不足，還要提出相應的解決方案。
合理化建議涉及學校的方方面面，既可以是學校管理、學校管理運作方面的，也可以是教育教學方面的；既可以是節能降耗方面的，也可以是學校發展戰略方面的等等。三是要宣傳提合理化建議的渠道和工作流程，讓教職工對提合理化建議的組織機構和執行模式有清楚的了解，知道怎樣去提建議以及自己所提的建議是怎樣得到採納和落實的，從而使每名教職工對這項工作都心裡有數，增強教職工對學校的信任程度和提建議的熱情。
3、 搭建多種平台，為職工敞開提合理化建議的廣闊渠道
一是要保證提建議的時間隨時化，要建立起讓職工能隨時向上提建議的有效機制，隨時接收教職工的合理化建議，並及時辦理和落實，使學校能夠及時了解職工的好想法，使教職工的好建議以最快的速度轉化為學校的辦學效益；二是要為教職工開通多種提建議的渠道，打破以前用的提交建議表、建議報告等簡單方式，如：可以開通電子資訊渠道，qq群渠道直接向上提出自己的建議，並將合理化建議的落實情況跟蹤上網，讓教職工對自己所提建議的落實進度隨時掌握和了解；三是要建立合理化建議的教職工評價機制，當一項合理化建議落實完時，可以讓教職工對學校的落實情況在網上進行公開評價，督促學校開展工作。只有這樣，才能讓教職工感受到自己的建議的落實過程，增強自豪感和滿意度，學校也能真正的做到廣開言路，吸引更多的職工參與到這項活動中來。
4、 建立起有效的利益導向機制，保障合理化建議工作的生機活力
合理化建議這項工作作用的發揮，需要有效的利益導向機制做保障，這樣才能長期調動職工提合理化建議的積極性，使其自覺自願地參與到這項工作中來，保證合理化建議工作能夠充滿生機並持久健康發展。
一是通過物質獎勵對教職工參與合理化建議活動的行為給予積極肯定，激發教職工廣泛參與這項活動的熱情。獎勵要建立在公開透明的評審和評估的基礎上，根據合理化建議為學校創造的價值給予獎勵，其中包括對給學校創造間接經濟效益的合理化建議也予以適當獎勵。二是定期組織合理化建議表彰活動，讓教職工通過參與這項活動得到精神上的滿足。
對給學校提出有價值的合理化建議，得到採納的教職工們進行評比和表彰，不僅能通過這項活動提高教職工滿意度，也有助於在學校內部營造出一種競相創新的良好氛圍。三是對教職工參與合理化建議活動的情況進行備案和存檔，通過這項活動發現職工的潛力和特長，從而有針對性地對教職工進行培訓，有針對性地為教職工提供晉公升機會，讓教職工感覺到合理化建議活動是學校為教職工搭建的乙個展現自己能力、經驗與知識水平的平台，通過這個平台可以實現學校與教職工的共同發展，達到教職工與學校的雙贏。
綜上所述，學校就是個大家庭，而教職工就是這個家庭中的一員，職工有責任為自己的家庭獻計獻策。工會組織要將開展合理化建議活動作為工會工作的重點之一，通過各種途徑將合理化建議活動同學校的中心工作結合起來，從而出色地履行工會組織的建設職能，確保工會組織在合理化建議活動中發揮更大的作用。
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