2023年軍隊文職人員招聘考試公共科目必考內容包含定義判斷的考察，定義判斷在整個考試中十分重要。那麼，定義判斷主要考查考生哪些能力?有哪些題型?
如何去解答?下面中公軍隊文職考試網進行詳細分析。
一、了解軍隊文職定義判斷考察內容
定義判斷考查考生的能力。軍隊文職考試的定義判斷主要測查考生運用定義來觀察事物的本質、聯絡、內涵、發展趨勢的能力，運用抽象概念進行判斷以及短時間領悟關鍵要領的能力。實際上，定義判斷的內容往往較為抽象，考生需要從語段中挖掘其敘述的本質內容，把本質內化，成為判斷正誤的乙個標準。
因定義判斷題幹和選項內容較多，考生還需要在短時間內消化理解，方能在考試過程中，不在這部分浪費時間。
二、掌握軍隊文職考試定義判斷題型分類
軍隊文職考試定義判斷的常見題型有單定義判斷、多定義判斷。單定義判斷一般只對乙個概念進行闡述，而多定義判斷卻對兩個或兩個以上的概念進行闡述，在提問時，可能抽取乙個概念進行提問，也有可能對兩個概念都有涉及。多定義判斷要比單定義判斷難一點。
例如：(1)行政成本是指**為了社會的公共管理和為公眾提供公共服務付出的代價，包括直接行政成本和間接行政成本。
下列沒有涉及行政成本的一項是：( )
(2)內部行政行為是指行政主體(包括行政機關、法律法規授權的組織和部分國有事業單位)在內部行政組織管理過程中所作的只對行政組織內部產生法律效力的行政行為。依內部行政行為的內容可將其大致分為兩類：一類是涉及行政機關公務員權利義務的內部人事管理行為，如行政主體對內部行政人員的懲獎、任免、考核、退休等;另一類是行政主體間工作關係行為，如上下級行政機關以及同級行政機關之間的請示、報告、批覆、通知等。
根據上述定義，下列屬於內部行政行為的是：( )
以上內容，(1)是單定義判斷;(2)是多定義判斷。通過這兩個事例，考生多單定義判斷和多定義判斷有了乙個更直觀的認識和理解。
三、掌握定義判斷做題方法和技巧
首先，軍隊文職考生需要從題幹中提取關鍵資訊，比如主體、客體、實施的方法、時間、範圍等資訊，這是區分與之相同或不同的關鍵。在提取關鍵資訊時，盡量要全面，否則可能因為忽略其中一點而導致判斷不準確。
其次，從定義本身入手進行分析和判斷，不要憑藉自己已有的概念去衡量，特別是當試題的定義與自己頭腦中的定義之間存在差異時，應以題目中的定義為準。倘若和自己頭腦中的定義一致時，就可以快速選擇。再次，對提問方式要看清楚，是要求選擇與定義一致的選項，還是不同的選項。
是多定義其中的乙個概念還是全部，考生都要看清楚，這是解答的方向，方向不對，很難得出正確的選項。
最後，要善於運用排除法。對概念混淆、偏離主題、偷換範圍的選項，不符合提高要求的就快速排除，把正確選項縮小到更小的範圍。在解答時，要注意對題幹的閱讀速度，否則會花費很長的時間，影響後面內容的作答。
選項的選擇上，考生要嚴格根據定義選出最符合要求的選項，這意味著有些題目所給選項與定義的概念相似度高，而其它選項與定義相差較遠，此時相似度高的選項就是正確選項。
【例題再現】
盲人摸象——傳說幾個瞎子摸到一頭大象，摸到腿的說大象像一根柱子，摸到身軀的說像一堵牆，摸到尾巴的說大象像一條蛇，各執己見。盲人摸象用來比喻對事物了解不全面，固執一點，亂加揣測。
根據上述定義，下列現象最不能用盲人摸象來形容的是：
a.某**下到地方考察，接觸到富裕示範區後，就得出結論說此地經濟建設搞得好
b.老李在受到局長批評後，忽然發現局長的領導能力極差
c.調查組在抽樣調查中，只抽取了極少數事例進行調查
d.在班級事務上，班主任只聽取了某些班幹部的意見
【關鍵詞】不全面、固執一點、亂加揣測
【深度分析】
盲人摸象的定義要點是：對事物了解不全面。a項的「富裕示範區」、c項的「極少數事例」和d項的「某些班幹部」都體現了「不全面」，符合定義要點。
而b項老李發現局長的領導能力極差是因為受到局長批評，而不是因為對局長了解的不全面，不符合定義要點。故答案選b。
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