3、為什麼在當時的阿拉伯地區會產生伊斯蘭教？
六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區尚未形成統一的國家，為了爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺。在內部矛盾叢生、商業連遭破壞、生產停滯和外部勢力入侵的形勢下，阿拉伯人民渴望建立統一國家。多神和偶像崇拜是民族統一和社會發展的嚴重障礙，因而伴隨著國家統一的潮流，伊斯蘭教便應運而生了。
4、整理穆罕默德的主要活動：
（1）創立伊斯蘭教（時間：7世紀初、地點：麥加）；
（2）在麥加城傳教失敗；帶領少數信徒出走麥地那成功，建立政教合一的國家；
（3）兵臨麥加城下，最終與麥加貴族達成協議。從此，麥加成為伊斯蘭教的聖地
5、進一步引導學生思考：為什麼伊斯蘭教會在阿拉伯統一國家形成中起到如此重要的作用？
①伊斯蘭教宣稱：「除安拉外，別無神靈。穆罕默德是安拉的使者。
」這種信仰，極力貶低各部落在**狀態下傳統信仰的神，目的是以一神教代替多神教，反映了阿拉伯貴族統一國家的政治要求。它為建立統一的阿拉伯國家奠定了政治基礎。
②伊斯蘭教是一種宗教、行政、軍事三位一體的組織，這種組織為統一國家的形成提供了組織形式。
四、課堂小結、目標回扣
1、學生總結本課的收穫。
2、教師總結，回扣目標。
五、達標訓練、鞏固提高
檢測題a：
一、選擇題：
1、伊斯蘭教最早的政教合一的政權建立在：（ ）
a .麥加 b.麥地那 c. 耶路撒冷 d. 巴格達
2、大化改新時正值中國的
a .三國時期 b.東晉時期 c. 南北朝時期 d. 唐朝時期
3、大化改新時立志改革的重要人物是：
a .明治天皇 b.孝德天皇 c. 中臣鐮足 d. 山本五十六
4、伊斯蘭教的建立者：
a .明治天皇 b.孝德天皇 c. 中臣鐮足 d. 穆罕默德
二、簡答題
日本明治維新的主要內容和影響是什麼？
檢測題b：
一、選擇題：
1．日本「大化改新」學習了哪個國家的典章制度
a．英國 b．中國 c．美國 d．法國
2．標誌著日本由奴隸社會向封建社會過渡的事件是
a．大和統一日本 b．大化改新 c．大和改名為日本國 d．莊園的出現
3.下列關於伊斯蘭教產生的原因描述正確的是：
a.部落間的相互仇殺商業的衰落
ｃ．阿拉伯人民渴望建立統一的國家 ｄ．麥加貴族擔心自己的利益受損
4.伊斯蘭教曆元年與下列哪個歷史事件相關
ａ．穆罕默德兵臨麥加城下穆罕默德病逝
ｃ．穆罕默德帶領信徒出走麥地那 ｄ．穆罕默德出家隱修
二、簡答題
日本效仿中國改革取得了成功，對此你得到什麼啟示？
參***
檢測題a：一、 二、見課本
檢測題b：一、 二、日本民族非常善於把其他民族的文化拿來，變成具有自己特色的文化。在古代日本向中國學習，在近代日本向西方學習，這些都使日本不斷進步、強盛起來。
第4課亞洲封建國家的建立
學習目標 了解中國同其他亞洲主要封建國家的關係 掌握東亞的日本 西亞的阿拉伯國家在封建時代的特點 認識大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標誌 伊斯蘭教在阿拉伯國家形成和擴張的過程中起到了一面旗幟的作用，唐朝的經濟 文化處於當時世界領先地位，而且具有博大的胸懷，能夠相容幷蓄外來文化的精華，使得自...
第4課社會主義制度的建立導學案
一 學習目標 1 記住過渡時期總路線及第乙個五年計畫內容 三大改造的主要內容和意義。2 明確對社會主義制度在我國建立的標誌是三大改造的基本完成。重點 過渡時期總路線，第乙個五年計畫和三大改造的基本內容 難點 對過渡時期總路線，第乙個五年計畫和三大改造概念的理解 二 溫故而知新 1 新中國第一部憲法時...
第2課《就業制度和社會保障制度的建立》教案
課標要求 通過學習，使學生感受社會主義市場經濟體制建立以來我國就業制度發生的巨大變化，認識進行社會保障制度改革的重要性。教學目標 一 識記與理解 知道我國實施的再就業工程和全國再就業工作會議確定的戰略方針，記住國家在改革和完善社會保障體系中提出的 兩個確保 了解改革開放以來，我國就業制度改革取得的成...