教學目標與知識點
1、理解漢字**的多樣性及其實際意義2、了解漢字編碼的過程（2課時）
1、體驗文書處理技術的發展變化及其意義2、了解文字在計算機中的編碼方式
教學重點、難點難點分析及
了解文字在計算機中的編碼方式
教學設計
思考問題
一次備課
回憶上節課所學到的知識，舉生活的例項，激發學生思考到底什麼是漢字呢？漢字的**如何呢？一、體驗文書處理技術
1、文字是人類為了更加流暢地表述意義、傳遞經驗而發明的工具。漢字起源於象形文本。閱讀資料：p53頁
資料一：漢字的造字法有四種：
象形：用乙個圖畫來表示有形可見的事物，如「日」、「月」 ;
指事：借助抽象符號來表示一些較抽象的概念如：本、末。
會意：用幾個象形字拼成乙個字。形聲：
字的一部分是「形旁」表示字義，一部分是「聲旁」表示讀音，如：「鴿」是「鳥」形「合」聲，「河」是「水」形「可」聲。
資料二、書法是一種凝結了我國民族文化精髓的特殊的藝術形式。
例：中國美術家徐冰發明了方塊英文資料三：中文資訊處理技術發展簡史2、東巴文本：
⑴東巴象形文本是目前世界上僅存的為數不多的古象形文本之一，並且是世界上唯一仍在使用的古象形文本，是文字史上的活化。
⑵東巴象形文本在工藝美術設計具有很高的審美價值。在古代，東巴象形文本作為納西族東巴文化的載體，其使用方式一直沿襲用竹籤進行手工繪畫的方式；電子東巴
1二次備課
實踐：搜尋，**，安裝電子東巴軟體，並嘗試使用該軟體。3、處理文字的技術：手寫、刻字、雕版印刷、活字印刷、機械式打字機和計算機。二、漢字編碼
目前計算機上使用的漢字編號主要有三種：
1、用於漢字輸入的編碼輸入碼（外碼）：
計算機上輸入漢字的方法有多種，有鍵盤編碼輸入，語音輸入法，手寫輸入法，掃瞄識別輸入，最常用的是鍵盤編碼輸入。漢字輸入碼是指直接從鍵盤輸入的各種漢字輸入方法的編碼，屬於外碼。如智慧型abc、五筆等。
2、用於儲存漢字的編碼機內碼（內碼）：計算機系統內部進行儲存、加工處理、傳輸而統一使用的**。如國標碼（gb）、big5碼。
3、用於輸出漢字的編碼輸出碼（字型碼）：在螢幕上顯示或在印表機上列印出來的點陣儲存資訊，由漢字的字模資訊所組成。(有16x16、24x24、32x32、48x48、64x64點陣)
資料p56頁：漢字輸入碼的編碼方式：音碼、形碼和混合碼三大類
三、漢字的處理過程
造字方法：「開始」—「 附件」—「truetype 程式造」—「選擇工具欄中的各種工具寫字」。
教學反思2
運動傷害及其處理
教學設計 上海市閘北區第四中心小學施晴琴 活動時間安排 共1課時。活動目標 1.通過交流等方式，掌握常見運動造成損傷的原因和預防措施。2.通過小演習活動，了解運動損傷後簡單 正確的處理方法。3.體會運動中預防運動損傷的重要性，增強自我保護的意識 鼓勵學生互相幫助 及時自救或互救。活動重點 學習運動損...
問題行為及其處理
付潔在我沒有來星星雨學習之前，雖然聽過問題行為，但是了解的也只是一點點。在星星雨帶的第乙個個案小輝就有些問題行為，但也不是很嚴重。小輝的行為表現主要是 打人 掐人和推小朋友。在入班觀摩的時候，就發現他會時不時地掐他的媽媽，媽媽就算不打不罵也會擺出很嚴厲或很不高興的表情給小輝看，小輝掐完媽媽後會立馬看...
製程異常處理流程文字
涉及部門相關人員是否積極配合改進措施的實施。5.獎罰制度 處罰制度 責任部門必須在48小時內做出改進計畫和明確的完成時限，否則給予每次5元 次處罰 改進措施在限定時限內未能完成給以每次5元 次的處罰 責任部門未徹底執行改進措施導致改進無效給以責任人10 次的處罰 同一異常點在同一部門乙個月內發生5次...