新台子鎮中心校電子備課學科教學設計專用模表
學科課型教學三維目標
語文習作指導
冊數四年級下課時
課題1執教
走進田園
崔麗榮１、在本組開展的「走進田園」、「走進鄉村」的綜合實踐活動的經歷與感受真實地記錄下來。２、借助本組課文學習中積累的豐富語言，以及從中領悟到的表達方法，選擇自己最喜愛的表達方式，將自己對田園和鄉村生活的熱愛、嚮往等思想感情真實清楚地表現出來。
３、注意在習作中適當運用一些在本單元積累的優美詞句，並能夠按照一定的順序將要寫作的內容表達得清楚具體。
教法學法教具
引導發現談話交流自主習作合作交流課件
設計意圖創設情境，感受田園風光，引起回憶，展開想象
口語訓練，使學生做到心中有寫作的素材。
時間3分8分
重點把自己在實踐活動中的感受表達清楚。難點培養獨立習作與修改成文的良好習慣。關鍵閱讀一些描寫農村田園生活的優秀篇章程式
一、情境喚醒
二、情景再現
教學內容談話引領
觀察**（課件出示）交流
師生活動設計
師：在本單元裡，我們一起去拜訪了樸素、恬靜的鄉下人家，欣賞到自然和諧的田園風光；走進了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國──荷蘭，陶醉於雍容華貴的鬱金香；漫步在鄉間田野，聆聽到歡快、柔美的麥哨當我們沉浸在一篇篇優美的文章意境之中，被優美的山水田園風光深深吸引時，我們也一定會情不自禁地對鄉村生活產生無盡的嚮往。
課件出示：**。
師：上一節口語交際課，我們交流了自己綜合性學習的收穫，這節，我們來習作。板書課題，交待學習目標。
師：引導學生欣賞多姿多彩的田園風光，感受豐富多彩的田園生活。生：看後匯報預設：
生１：我彷彿看見了鄉間田野碧綠的莊稼、金黃的菜花、裊裊的炊煙、清澈的小河。
生２：我彷彿正穿行在田間小路，在春光中、在花叢中翩翩起舞。
生３：我彷彿已經回到了鄉下老家，回到了朝思暮想的爺爺奶奶身旁，回憶起和農村小夥伴們一起快樂的日子。小組交流：
1、講述乙個自己在農村生活或者本次活動中經歷的真實故事。
2、將你從農家蒐集到的某個物品、學到的某種技術或實物如蟈蟈籠子等詳細介紹。
3、朗讀自己活動階段中寫下的精彩日記。
師：引導學生說出條理、說清重點、糾正語病等）請同學認真聆聽後，有針對性地發表評價，提出改進意見。
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三、范文引路
四、自主習作
五、讀文評議
六、課堂總結指導
自主習作評議總結作業師：課件出示：范文。指名讀。
共同欣賞，說一說怎麼寫的，有什麼優點。
師：提出習作要求。生：習作。
師：課件出示佳句。
生：學生課堂練筆，教師巡迴指導。
指名讀習作。
師：引導學生評價標準：語句是否通順明白；描寫是否清楚，具體；重點是否明確，突出；運用的優美語句是否恰當：你覺得如何修改。
師：評價學生學習情況。
作業：完成習作。
通過范文，指導學生習作，為學生習作作示範。
培養學生自主學習的能力。
引導學生按習作要求進行評價。
激發學生寫好習作的興趣。
6分175分1分
板書設計課後反思
走進田園
要求：經歷的、看到的、聽到的、想到的
寫景———時間或空間順序寫人———不同的活動寫物———不同的特點寫感受———看後的認識
成功之處：本次關於鄉村生活的習作，可以說是給我們這些長期生活在城市的部分孩子們出了個難
題，。正在我犯難時正逢五一放假，於是我布置學生開展一次走進鄉村的體驗活動。讓學生去郊區欣賞美麗的田園風光，體驗鄉村的趣事，這樣增加了學生的生活積累，為習作做好充分的準備。
正因為課前的準備充分，到上課交流時，孩子們有話可說，對本次習作也很有興趣。
不足之處：學生雖然住在鄉村，但對鄉下的知識掌握的不多。說明他們平時不注意觀察。所以寫起
來覺得無從下筆。
再教設計：習作可不是只有一種形式，不是只有乙個陣地──課堂。廣闊的大自然，應是孩子們學
習的大課堂，到操場上去，到大自然中去，讓孩子們感到高興，增加體驗，增強學習的信心，這樣對於孩子們來講，作文的過程將是乙個快樂體驗的過程。
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《走進田園》綜合性學習活動教學設計
設計理念 語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑應是語文實踐，讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐掌握運用語文的規律。積極倡導自主 合作 的學習方式 語文綜合性學習有利於學生在自主活動中全面提高語文素養，培養學生創新精神。教學目標 知識 技能目標 了...
習作指導漫談
作者 喻德華 新課程學習 上 2013年第02期 在習作教學中有效構建自主 合作 的學習方式，對學生習作水平的提高將會起到事半功倍的作用。習作教學中我將豐富多彩的實踐活動與習作訓練融為一體，為學生打造一條習作素材收集的長流水，開闢學生習作水平提高的 綠色通道 現將具體做法簡介如下，以期與同行商榷。一...
習作指導教案
題目訓練 按說明文的一定順序把特點 用途 好處 使用方法 生活習性等介紹清楚。介紹物品體裁說明文時間10.10 重點作前準備 每人準備一兩件 小商品 可以是吃的 玩的 用的如果有產品說 一 創設情景，激發興趣 1 在生活中 電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產品嗎？2 一段推銷商品...