《給予樹》聽課有感
通山縣楠林小學徐瑩
《給予樹》是一篇有濃濃人文情懷的課文。課文以「愛」為線索，蘊含著豐富的人文精神，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和薰陶。能抓住課文的重點和難點，以生為本、以情為線、以讀為主，以拓展為目標，引導學生抓住關鍵詞、句、段，讀悟體會，通過自主閱讀，研討交流，使學生在讀中感悟、讀中理解，並以讀促寫，從而懂得愛就在我們身邊，要主動去關愛別人，同時也要珍惜別人對自己的關愛，懂得感恩。
聽了周曉金老師的課，我覺得這節課有幾點是值得我學習的。一﹑匯入部分簡明而直奔重點
以聖誕節的**和背景**匯入，板書《給予樹》，教學「給」的讀音，讓學生自由讀文，思考這篇文章寫了哪些人？誰給你留下最深刻的印象？直接把學生帶入情境。
二、以讀悟情，形式多樣
1．引領精讀。一開始就緊緊抓住金吉婭的「沉默不語」，並由此突破口切入，精讀有關描寫金吉婭的神態、動作的語句，引領學生走進金吉婭的內心世界，了解金吉婭為什麼給予乙個陌生女孩洋娃娃，從而更真切地體會到金吉婭善良、富有同情心的品質。精讀精練，體現思維訓練為重點，落實「雙基」，引領學生深入主旨。
再通過個別讀、小組讀，引導學生**金吉婭為什麼給家人買棒棒糖，給陌生的女孩買洋娃娃呢？並引導學生以陌生女孩掛在樹上的心願卡為想象題內容，讓學生在聯絡上下文和想象中感悟文字，同時也超越文字，去感受文字背後金吉婭那顆善良、仁愛之心、那種同情、體貼之意。
2．反覆品讀。通過引導學生齊讀、男生讀、女生讀，深刻體會「小女孩什麼都沒有」說明了什麼？理解金吉婭對小女孩的同情和想要幫助她的決心。
這樣，為最後一段的理解奠定了基礎，又充分尊重學生開放的、不同的個**悟。3．深入研讀。通過引導學生個別讀、教師範讀、學生齊讀，了解什麼是「如願以償」？
深刻理解為什麼「媽媽說金吉婭不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及乙個陌生女孩如願以償的笑臉」。這樣突破了課文中的難點，又使學生在理解知識與提高能力的同時，掌握了學習方法，昇華了情感。
這樣，層層深入，一步一步引導學生深刻地體會媽媽的心情以及金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼。在讀中促進悟，在悟中又提公升讀，達到了朗讀與感悟相結合的目的。
聽《雪地裡的小畫家》有感
一、精彩的情境激趣匯入
興趣是孩子最好的老師，對於一年級學生來說對學習產生了興趣，就會迸發出學習的積極性和主動性，這節課上，姚老師牢牢抓住學生的年齡特徵，激發其參與學習的興趣。在教學中根據教材的內容和學生的特點，運用課件讓學生觀賞北方的雪景，一幅美麗的雪景把學生帶進了大雪紛飛的雪地裡，引起了學生情感的共鳴，學生不時「哇！—哇！
—」地驚叫起來。學生參與的激情被激發了，由此以情，要求學生要知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的不同形狀。
二、利用貼圖創設情境，突破難點
對於這一點呢，姚老師是通過以下幾步來完成的。首先，是讓學生在不是很熟悉課文的情況下，看課件上的下雪圖，找找小畫家把畫畫在哪了。同時運用課件出示真實的梅花、竹葉、楓葉、月牙使學生聯想，在次基礎上姚老師又展現出自己畫的圖畫讓學生思考，我是用手畫的那雪地裡的小畫家用的是什麼呢？
最後出示了這幾種小動物及它們的腳印還有真正的圖畫讓他們進行貼圖。這樣層層遞進，學生就能在不知不覺中對這一難點進行理解。
這些設計，大大激發了學生的學習興趣，活躍了課堂學習氣氛，也提高閱讀教學的效率。美麗的貼圖，還幫助孩子們體會了小畫家作畫時的高興自豪感，很輕鬆的讀出了文章的基調。三、創設情境採訪小青蛙。
姚老師通過創設情境採訪睡覺的小青蛙，來將幫助學生了解動物「冬眠」是怎麼回事。我問小青蛙：「小青蛙，你怎麼還在睡覺？
為什麼不和朋友們到雪地裡來玩呢？」學生就回答說：「冬天天氣冷，我的食物也很少，所以我們就不吃不喝也不動，直到明年春天我才會醒來捉蟲子。
」這一問一答，很快就把冬眠這個知識點講解清楚啦。不足之處：
在實際教學中，雖然本節課的教學目標基本完成，但是在讀的形式和量上感覺還不夠到位。特別是重點句第3句，老師應該讓孩子們充分地展開朗讀，同桌讀、男女生讀、個別讀、集體讀等，在教學中可能過於重視教學知識難點，感覺讀得不夠到位，今後需要改進。還有就是留給學生背誦的時間比較少，雖然課文比較簡單，但是對於有些學生來說，要背誦全文還是有困難的，這些在設計時考慮不到位，希望今後能避免。
另外我應該再多給學生更多的自主表達的空間，讓他們能充分地表達自己的感受，而不是扶得過多，生怕學生講不清。總而言之，在以後教學中我們還是要充分調動學生積極性、主動性和創造性，最大限度地參與到教學活動中，不斷地激發學生的學習興趣，使學生的思維活動始終處於積極狀態，讓學生在喜悅中探索，在娛樂中學知識，使教學發揮出最高效益.
聽課心得體劉瑩
聽課心得體會 2015年3月25日，我們一行6人參加了嶧城實小的觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學習機會。課堂上教師成熟與老練的教姿 教態 教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會 第一,備課的精心...
五佳參觀體會王瑩
五佳 酒店參觀感受 2014年11月18日我們參觀了虹橋店的員工宿舍 浴室 更衣室 餐廳 車棚，整個過程只有十幾分鐘，但是卻給我留下了深刻的印象。首先，我深刻體會到了節約的文化。在參觀員工浴室更衣室的時候，全經理給我們展示了員工用水的節約問題，每位員工都有一張水卡，在使用水的時候需要插卡取水，每個人...
校內聽課周聽課體會
504 楊冬雨 本週我校校內公開課我們五年級幾位老師共同準備了同課異構的 湯姆索亞歷險記 導讀課，聽取了武蘭老師和姜麗麗老師這兩節課，體會如下 一 出示名言 營造讀書的氛圍 多 打出關於 湯姆索亞歷險記 這本書的名言及相關 片段，引發學生的閱讀興趣 二 幻燈出示閱讀題，師生共同完成。閱讀梗概，了解 ...