很幸運在複習期間，聽各位老師的複習課，並且聽到了劉瑩老師的精彩點評。讓我們對如何上覆習課有了頭緒。
在以往的複習課我們都是鬍子眉毛一把抓，碰到什麼就複習什麼，參加了本次培訓學習後我們學到了以下幾點：
一、 創設以學生為主體的複習課堂，激發學生的複習興趣，情景表演要真實有效。在複習課中要充分體現「以學生為主體」的教學理念，把激發和培養學生的學習興趣放在首要位置，創設真實的語言運用情境，組織學生進行形式多樣的具有交際意義的實踐活動，不斷改進學生的學習方式，使他們保持積極的學習情緒，可以讓學生樂於記、記得快、記得牢，取得良好的教學效果。
二、 複習內容，立足文字，拓展文字，整合所學知識，擴大複習課容量，力求層次迭起，吸引學生注意力，使其保持復的積極性在複習課中，教師不僅要將學生學過的知識加以整合，將平時數節課、數個單元或不同階段的知識前後聯絡，「前拉後扯」地整合在一起，幫助學生進行梳理、歸納，總結出規律，使其系統化，便於記憶，促進運用，而且要準備能開闊學生視野的複習資料，拓展形式與內容，不僅僅是為考試而複習，要跳出舊框框，調動學生主動學習的願望。
三、 重點突破學生學習中的薄弱環節，使學生通過複習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真複習在總體複習的基礎上，教師要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當的語言專案進行重點複習練習題的設計要有梯度，滿足不同程度、不同型別學生的需要，要由專項訓練過渡到綜合訓練。更要發揮學習小組的作用，通過互學互幫來解決疑難，取得更大進步。。
四、 用激勵的語言讚美學生，實施以評促學的多元評價
複習是學習的繼續，複習課教學的研究和實踐不能成為被遺忘的角落，應該受到每位教師的關注。讓我們一起共同探索複習課的教學方法，讓複習課堂成為促進學生綜合素養提高，促進學生英語學習的「嶄新課堂」、「開心課堂」、「高效課堂」。
蠻會中心校
2014-6-27
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李鎮西，乙個教育界響噹噹的名字。乙個被稱為 中國的蘇霍姆林斯基式的 教師，全國著名的優秀語文教師和模範班主任。在揚州之行的學習中，我實實在在地感受到 的教育魅力，我感覺我的心彷彿經過了一次洗禮。我真切地感受到了一位教育者對事業的忠誠與執著，對學生的關愛，對同行的真誠引領。說 班主任應該有童心 愛心 ...
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