在2023年小學思品教師短時間培訓中，聽了王老師的《關於品德的說課》和《如何聽評品德課》的講座收穫頗豐，同時也被王老師帶病始終站著講課的這類精神所感動，從王老師的身上真正體會到思品老師品德的高尚，王老師的一句做人要做好自己的本份，一直迴盪在我的耳邊。王老師首先講了《關於品德的說課》，讓我明白了說課的特點、程序和原則。在說課前的知識預備中要熟習課程標準，研究教材，瀏覽相干學科的知識和學情份析，最重要的預備是了解學生真實的生活。
說課有十說：一教材、二學情、三目標、四重難點、五教法、六學法、七活動組織、八**應用，九效果猜測、十反思（板書），其中活動組織極其重要，再說目標中，知道了《品德與生活》是四維目標，即：情感與態度、行為與習慣、知識與技能和程序與方法，由此想到了來培訓前預備的教學設計，裡面存在了很多題目，還需要去認真修改。
在《如何聽評品德課》中，老師要轉變角色，明確任務，帶著思想進課堂。課光聽不行，還要看學生的課堂表現，一節成功的品德課，不單單在於教師講了多少，而在於學生明白了多少，感悟了多少。評課者要做到既聽又看，邊記邊想，做到一聽二看三思四記五診斷。
老師是服務與學生，學生心目中理想的品德課是希望有趣、放權、體驗、評價的。教師固然很苦很累，但是只要走進課堂，就應當神彩飛揚，並用這類情緒去感染孩子，孩子們才願意上你的課。通過王老師的講座，我對品德與生活、品德與社會有了更深的熟悉，這門課真的是一門非常必要的課。
課程中所觸及的內容均與學生的生活息息相干，假如能夠好好的引導學生真正地走入這門學科，那對學生以後參與社會，做乙個真正適應這個社會的社會人奠定非常好的基礎。總之，這次難得的機會如同開啟了一扇窗子，讓我更充分熟悉到本身存在的不足，明確了努力的方向，對進步自己的業務能力是乙個很好的指導。
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