精選范文:聽名師講座心得體會(共2篇)前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。
而面對著鮮活的教學物件，智慧型的教師必然沒有相同的課堂。 網路的迅猛發展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。
特別是名校名師的先進教育教學理念、細緻深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧型。 然而，任何一種資源，我們都不能採取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環境下，面對自己的教學物件所作的個性思考。
它的思考也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學實施時的成功之路。由於地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至於教學條件的不同，都可能使你的拿來的內容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法轉殖的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想轉殖獲得好評的課堂，結果只能是東施效颦，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經驗總結消化。
一旦讓別人的經驗成為自己的營養了，那麼你必然能獲得豐收的喜悅。 比如，讓學生獲得「特殊的稿費」，以此激發其寫作的興趣，這是教學中新鮮的創意。但稿費從**來？
你與學生的家長有時多少溝通？稿費的引導是否會引起負面作用？所以，創意的實現得需要有乙個過程。
一是要針對班級學生的習作現狀，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長悄悄地溝通，將節省的零用錢交給老師，用於對成功的作品進行獎勵。三是稿費刺激需要借助乙個有效的展示平台，比如班級或學校的刊物。
四是不要放大稿費的物質刺激，而要將此作為提公升學生精神境界，提高精神需求的轉折點。五是將「稿費」與平時的作文講評、賞識和鼓勵相結合，讓全體學生建立信服感，並能從中收穫到寫作的技巧，發表的快樂，從而將寫作並發表作為自己崇高的精神追求。「你有乙個蘋果，我有乙個蘋果，交換後每人還是乙個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換後每人有兩種思想」。
現在倡導的同課異構教學科研策略，教師在一定的教學思想、教學理論和學習理論的指導下，在一定的教學環境下展開教學程序，教學系統的四個要素（教師、學生、教材和教學**）相互聯絡、相互作用，呈現出不同的教學風格。 充滿智慧型的教師，面對不同的教學物件，可以使同一種教學設計，產生不同的教學的過程，獲得不一樣的教學成果。現在的「同課異構」的教研方式，正是引發參與者智慧型的碰撞，長善救失，取長補短，提高教育教學效果有效正規化。
[聽名師講座心得體會(共2篇)]篇一：聽名師講座有感
成功之花，孕育在奮鬥的汗水中
聽名師講座有感
2023年11月4日，我和我們語文組的老師一起到呼蘭八中聽了49中的
杜唱老師和風華中學冮大林老師的講座，聽後讓我受到了很大震撼。
值得我感動的是冮大林老師，通過他的講座我感受到他的最大特點就是
知識廣博，言辭優美，機智幽默。他是乙個來自基層的老師，是靠自身努力，成長為全校的教務主任，在自我提公升方面，他曾經講過這樣一句話，不想當校長和名師的語文老師絕對不是好老師。其實有時真是這樣，我們的確應該敢想，而後也許我們也會做到。
在冮老師的講座中，他告訴我們就是要不斷的學習，我想教師的自我學習不但關係到自身的素質，而且也直接影響到了接受教育的學生，作為一名[聽名師講座心得體會(共2篇)]老師，真的應該不斷地加強學習，提高自身素養。
其中冮大林老師的一句話讓我記憶猶新，那就是語文教師的五法寶，一張鐵嘴，一筆好字，一腔熱情，一片愛心，一項絕活，對於這五項法寶，我也捫心自問，我想我還欠缺的太多太多了。
冮老師還有一句話也給我留下了深刻的印象，他說語文教師自我修煉有5 條，分別是 1、網上自學（名師網，教學實錄，反思，**以及文字）；2、書籍購買（名師教學實錄）3、請進來4、走出去5、反思與實踐不怕超越，就怕不想。逼你成功！！！
他向我們指出教師成就自我的長效功能，那就是韌性和耐力。我國著名教師餘應潮曾說過：「名師，都是在艱苦的環境中或自設的艱苦環境中成長起來的。
」因此，只有足夠的韌性和耐力才能達到成就自我的目標。愛自己真的就要好好地栽培自己。
同時冮老師的閱讀教學也給了我很多的啟發，他在講座中是這樣說的
一、廣泛閱讀是前提；
二、鑽研方法是關鍵；
三、形成思路是重點；
四、轉化教學是提公升。語文閱讀，文字閱讀重中之重；（看標題，抓主體，明結語）方法指點不可或缺。（抓文旨，明題意，巧潤答）冮老師的閱讀教學既有總目標，又有每學期、每月、每週的小目標；授之以漁，由扶到放；對課外閱讀，他的指導方法，環環相扣，細緻入微，可操作性強，他一上午教給我的閱讀教學法，比我十幾年積累的還多，他真不愧為名師。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：「人的心靈深處總有一種把自己當作發現者、研究者、探索者的固定需要。」因此，在閱讀教學中倡導「自主**」的學習模式，是轉變學生學習方式的有效途徑。
運用這樣的教學模式，語文課堂必然充滿生機活力。
對於杜唱老師的講座，我想我最應該學習的就是她作文教學的一點思考，我們的確應切實把學生的作文水平提高上來，杜老師有一句話讓我很受啟發，她說技巧是你在閱讀大量文章之後的事，的確對於初一的孩子來說，真的應該讓他們廣泛的閱讀，正所謂廣泛的閱讀是寫作的前提。
杜老師用樸實真摯的語言把自己在作文教學中的探索和經驗毫無保留地捧出，道出了語文作文教學的真諦。杜老師的成功可以說那不是偶然的，我真切的感受到，她是乙個愛思索的人。她所做的一切探索，都源於對作文教學現狀的思考：
如何改變作文教學的高投入，低收效？她是乙個敢於創新的人，她敢於打破傳統作文課的教學模式。而是抓住了記敘文的幾個訓練點，這需要多大的勇氣，需克服多大的困難呀。
想一下，她為學生篩選書籍、指導閱讀、批改習作，該花費多少時間呢？成功的背後，是奮鬥的汗水呀！
杜老師的成功，給了我很大的啟示：只要把實際中遇到的問題當課題，把教育教學工作當作研究過程，帶著思考的大腦，關注自身的教育實踐，再不斷的讀書，不斷的反思，就會擁有自己的教育思想和理念，就有可能成為乙個專家型的優秀教師。
在我們成長的路上，也許會遇到這樣那樣的問題，只要我們擁有一顆上進的心，用「心」來研究教學，讓思考和實踐同行，我們一定能創造出幸福、和諧的教育！成功之花，孕育在奮鬥的汗水中，這是我聽完兩位名師講座之後最大的感受。
篇二：名師講座心得體會
華南理工大學網路教育學院名師講座心得體會
犯罪根源論 》心得體會
犯罪根源論，主要闡述刑法中乙個重要[聽名師講座心得體會(共2篇)]的問題——法治國家的刑法精神。通過徐老師的講解，我初步了解到刑法的精神是法律的精髓，即刑法精神是法律條文的主要依據。那麼，在判斷一部法律的文明與野蠻、先進與落後時，主要的依據是此法律體現了什麼樣的精神。
就目前中國刑法的基本精神，老師著重強調主張刑法的謙抑原則，它提倡刑罰應當輕緩，罪名不宜過多，刑罰只有在沒有別的代替措施時才適用。
和諧社會不能依靠暴力來解決各種問題。
就以中國刑法來說，重在制度的建設，真正建立公平、公正的社會，這些刑法中的內容讓我最為深刻。無數的事實證明，沒有制度、制度的缺失、或是制度的不完善，即使是重刑重罰，也解決不了問題的根本。
聽名師講座心得體會
通過塗健老師對 管理是目的與任務 的學習，使我充分認識到 管理是社會中存在的最普遍的社會現象。凡是有人群活動的地方或領域，都存在與之相適應的管理。管理是在一定環境中 組織中的管理者，通過實施計畫 組織 領導和控制等職能，有效地利用各種資源，以達到組織目標的過程。管理總是存在於一定的組織之中，組織是管...
聽名師講座心得體會
前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學物件，智慧型的教師必然沒有相同的課堂。網路的迅猛發展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念 細緻深刻的教材解讀和精巧的教學設計，...
聽名師講座的心得體會
金公升初中丁永鋒 星期六,我在網上 了名師講堂，領略了名師的風采，感受了他們對學生 對教育 對生活那深情的愛 感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量 感受到他們對學生身心發展以及數學教育了解之廣 鑽研之深。他對每一節課的設計都有獨到之處，不步人後塵，不因循守舊，不照搬別人的教案,不複製別人的思路...