作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。
這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。
熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關心愛護學生，是小學教師正確處理與自己直接服務物件學生之間關係的準則，乙個教師只有對學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是小學教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關係和個人好噁為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。
愛是開啟心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能幹的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每乙個孩子都從教師這裡得到乙份愛的瓊漿。小學生很善於觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察並做出相應的評價和反應。
如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，並心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風氣,這樣整個教育事業才能得到前面的發展.。
>聽師德講座心得體會二：聽師德師風講座的心得體會》（）
一場沒有演講稿、沒有***的激情演講震撼了會場的300多位教師們。x老師的演講以他藝術的掌握、心理學的學習、知識的淵博、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現場全體教師多次熱烈的掌聲，我們每位教師受到了強烈的心靈震撼和深刻的師德教育。
x老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談論了一系列有關師德師風的獨到見解。怎樣做有幸福感的一流教師，x老師送給大家三個字，分別是：「品」、「愛」、「能」。
「品」：教師的一流體現在品，尊嚴、自由、名聲。
x老師例舉了很多例項指出作為一名教師要尊重每乙個孩子，不能傷害孩子的尊嚴，做乙個有品的教師，同時教育孩子從小做乙個有品的人。作為一名教師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時候養成品行問題，長大了會丟了自由。而名聲就體現在我們的一言一行上，自律和他律的結合才是師德師風的保證。
「愛」：愛自己、愛別人、愛事業。
正如x老師的一句話：「吃不飽的時候只有乙個煩惱，吃飽飯時卻有無數煩惱」，這是乙個浮躁、急躁、甚至暴躁的社會。我們不能掌握我們的命，但是能掌握我們的運。
「希望是火，失望是煙，人生路上一直是一邊點火一邊冒煙」，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每乙個人。
x老師向我們傳授了為人處事的「四二二」定律。四項基本原則：當面尊重、背後讚揚、好事想著、壞事幫忙；練就兩樣本領：
做事讓人感動、說話讓人高興；吃下兩樣東西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為教師更要從對學生的點滴關愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的孩子是偉大的。
人生就一萬多天，有人只是過了一天而重複了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重複著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業，做一名幸福的教師。
「能」：比實力、比才幹、比能力。
教育工作者如何體現自己的「能」，x老師說：「班主任就是領袖，而不是領導」，什麼叫「領袖」？我想就是做學生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發雷霆，學生就會跟著你走，因為他崇拜你。
當然，我們也要培養學生做乙個有「能」的人，讓學生全面發展。成功人的標誌是具有「三頭」：筆頭、口頭、領頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。
我們每位老師都應提高自己的政治、理論、文學、業務水平，要身體力行地學習。不登泰山怎麼知道泰山的雄奇、險峻，教師應有豐富而廣博的學識和開闊的視野。
聽君一席話，勝讀十年書，聽了x老師的報告，帶給我很多生活和工作上的啟示。現在的教育要交給孩子什麼？是知識嗎？
學問不是文字，也不是知識，學問是從人生經驗上來，做人做事上去體會的。我們應教育學生做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學問的人嗎？做人好，做事對，絕對的對，絕對的好，這就是學問。
我們在教書的同時更重要的是育人，這才能讓我們的學生成為真正有學問的人。 還記得最後x老師送給全體老師的一段話：「要想乙個人快樂，那就做夢。
要想一家人快樂，那就做飯。要想一群人快樂，那就做東。要想一輩子快樂，那就做事、做人。
」努力做有幸福感的一流教師，快樂工作，幸福生活！
>聽師德講座心得體會三：聽師德講座的心得體會》（）
11月17日我認真聆聽了來自北京市德育專家，全國優秀班主任韓玲老師題為《直面教育新問題,智慧型化解尋對策》的講座。在《直面教育新問題，智慧型化解尋對策》這一講座中，韓老師主要從「我的班主任管理之道」和「問題學生的教育」兩方面，一針見血的剖析了當今班主任所面臨的問題。所謂班主任就是在夾縫中求生存，她指出班級穩定的因素是提高班主任管理水平的問題。
建議班主任應做好如下五點：1.開好第一次家長會；2.
必須要具備靈活應變的思維能力；3.忙要忙到點子上；4.用對方法做對事；5.
班主任必須要正確處理好與學生家長的關係。
聽完韓老師的講座，我真是受益匪淺，主要有如下幾點收穫：1.韓老師說：
做教師要有積極的心態，要站得高，看得遠。心理不健康的教師對學生身心造成的危害，遠遠超過其教學能力低下對學生學業所產生的影響。是的，教師是乙個很謹慎的職業，因為我們的一言一行對孩子的影響要更甚於我們所傳授的知識，而這種無形的知識應該更寶貴，我們應該把培養乙個有道德的人放在首位。
通過韓老師的講座，我更了解了自己的工作是多麼的重要，班主任工作的好壞能直接影響學生的發展，對學生的發展和人生觀的形成起到至關重要的作用。2.學習需要情感的介入。
韓老師說到沒有情感介入的學習，是無動於衷的學習，是無效的學習。很多老師和家長為了學生和孩子忙得焦頭爛額，卻總是成效不大。我有時也有此困惑，聽了韓老師的這句話，我茅塞頓開。
有些學生學習缺少主動性和有效性，其中乙個很大原因在於缺少情感的介入。這種情感從小的角度說如學生對父母的愛，從大的角度說如***總理的「為中華崛起而讀書！」所以情感的教育比知識的授予更為重要。
3. 韓老師從班主任的教育理念入手，以身邊乙個個鮮活的案例為素材，從科學、智慧型和魅力三個方面詳細地講述了班主任工作實踐中的具體策略，對班主任工作具有可操作性的指導意義。韓老師認為：
教育是心靈與心靈的對話，是對孩子人格成長的關注，是對學生一生發展的思考和幫助，班主任工作更應該以人為本，正確理解學生成長的規律。
而馬金鶴老師做的《讓生命變得高貴》的報告中，提倡我們要做乙個有價值的幸福的班主任。精彩的報告讓我們在座的每一位老師茅塞頓開，她從自身的經歷出發，給我們講述了乙個老師的轉變，又從學校老師機智的處理班級事務中發現，生氣不是老師的專利。我們知道了該如何笑著面對教師與學生、學生與學生之間的種種矛盾。
馬老師還教我們如何在學習中成長。向書本學習，可以提公升自己的理論素養；向專家學習，可以提公升自己的工作藝術；向同事是學習，可以提高自己的實踐能力，學習他們的課堂教學藝術，學習他們與家長溝通的藝術，學習個案的研究；向學生學習，能夠讓我們走進童心世界；向領導學習，可以提高自己的思維層次。
總之，我覺得一位優秀的班主任就要善於不斷總結和反思，不斷的學習，為自己充電，讓自己擁有靈活思辨的能力，做好班主任還需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧型，需要激情，需要陽光。細節決定成敗，做好工作中的每乙個細節。
>聽師德講座心得體會四：聽劉希良教授師德師風專題講座心得體會》（）
2013 年 8 月 28 日下午，在富縣高階中學多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、 演講家劉希良（劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理諮詢師和培訓師，亞洲八大著名心理諮詢機構燈塔心理諮詢公司終身簽約諮詢師和講師）教授的報告， 可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義， 它關係到千百萬青少年一代的健康成長，關係到祖國的未來。教師不僅要教好書， 更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現師德；在社會實踐中，進行道德修養，真正認識善和惡。
只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受乙份愉悅。 如何具有高尚的師德、良好的師風，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業，打造自己的亮點。要熱愛教育事業，既然我們選擇了教育事業， 就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。
二、以愛心對待學子是師德素養的重要表現。崇高的師德表現在對學生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學習上時刻關愛學生，特別是那些特困生， 多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。
三、不斷的學習，積極進取，提高業務素質。與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，尋求新的教法，並做到嚴謹治學，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂範。教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學生服務的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態度，才能成為乙個合格的教師，才能成就劉老師所說的精品人生。
我們要把自己的工作當成事業來對待，要有事業心，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內容， 學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。
五、要多與學生談心，多激勵、多鼓勵他們，因為一句話可能改變人的一生。 我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發向上的熱情，使他們產生不懈追求的動力，甚至會成就他們輝煌的人生。
六、乙個人要正確對待錯誤。人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們如何對待錯誤，要承認並改正錯誤。 今後，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學生服務。
劉教授提出的打造教師個人核心競爭力的觀點，為我今後的成長、 發展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當作職業，當作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當做事業來做，而且要做態度好、能力也好的精品教師。
如果把教學工作當做事業，當成自己的理想和追求，那麼再累的工作也會覺得充實，有意義。 打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業上有所成就。教書育人，言傳身教。
我們應該加強自身的業務素質修養和專業技能的提公升，要不斷的勤奮學習，踏實工作，使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。
聽師德師風講座的心得體會
一場沒有演講稿 沒有ppt的激情演講震撼了會場的300多位教師們。x老師的演講以他藝術的掌握 心理學的學習 知識的淵博 獨到的見解 人格的魅力 超強的記憶力等，使得老師們佩服 折服，獲得現場全體教師多次熱烈的掌聲，我們每位教師受到了強烈的心靈震撼和深刻的師德教育。品 教師的一流體現在品，尊嚴 自由 ...
聽名師講座心得體會
精選范文 聽名師講座心得體會 共2篇 前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學物件，智慧型的教師必然沒有相同的課堂。網路的迅猛發展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念...
聽名師講座心得體會
通過塗健老師對 管理是目的與任務 的學習，使我充分認識到 管理是社會中存在的最普遍的社會現象。凡是有人群活動的地方或領域，都存在與之相適應的管理。管理是在一定環境中 組織中的管理者，通過實施計畫 組織 領導和控制等職能，有效地利用各種資源，以達到組織目標的過程。管理總是存在於一定的組織之中，組織是管...