2023年11月29日在學校，我參加了「教師成長系列講座」**培訓活動，這次培訓會很成功，我**了專家的精彩報告後，可謂是受益匪淺。
劉教授出口成章，旁徵博引，讓我看到了乙個讀書人的魅力,感到多讀書，讀好書是多麼的重要。多讀書才幹厚積而薄發，才幹積澱深厚的文化底蘊。
劉良華教授說，做人要做乙個有思想的人，做老師更要做乙個有思想的老師。我捫心自問，自己算得上乙個有思想的老師嗎？非也。
劉教授告知我們，要想成為乙個有思想的人，一條有效的道路就是多讀一些有思想人的書。確實，自己平時讀的書太少了，以後得多多努力才是。
劉良華教授提出，語文的使命是因閱讀而理解。如果沒有閱讀，教師就不可能獲得發現問題和解決問題的目光；如果沒有體系的閱讀，教師的專業成長就是一句空話。因為閱讀，教師可以獲得他人的經驗和智慧型的支援；因為閱讀，教師的理論素養和文化素養才幹得到晉公升，成為滿腹經綸的學者；因為閱讀，教師的形象在學生的眼裡就會飽滿、高大，就會對學生發生「親其師，信其道」的效果，教師才幹成為受學生歡迎的教師；因為閱讀，才幹使教師具有創新意識和創新能力，成為有頭腦，有進取精力的教師，使教師走向成熟。
可見閱讀是何等重要啊！
劉良華教授在講到「授業」這一專題時，提出學習就是玩遊戲，就是認地圖，就是學習走路，很形象、具體給我們刻畫傳授知識要講求方法，讓孩子參與到課堂中，從課堂中感受到造詣感。這不由的使我想起以前看過的乙個材料：在我國，小孩放學回家，父母總會問：
「今天上學校學什麼啦？」而在西方一些發達國家，小孩放學回家，父母總愛問：「今天上學校玩什麼啦？
」別看所問只是一字之差，但反映出不同的教育理念。中國的父母從小給孩子的是一種學習上的壓力，這種壓力在無形中挫傷了孩子的學習興趣，長此以往是一件非常可怕的事情。而外國父母的做法恰恰從小培育了孩子的學習興趣，讓孩子感到上學是一件多麼高興的事情啊！
此外，劉教授還教給我們在設計教學時，要先做「減法」再做「加法」；要讓學生自主學習，去嘗試知識的酸甜苦辣；要培育一群有活力的人等等。這些教育理念給我留下了難以磨滅的印象。
總而言之，聽了劉良華教授的講座，讓我懂得了要努力做一名優秀的教師，做一名有思想、有魅力的教師。
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體會三 學以致用 馮教授講到學生軍訓會操給他的啟發，說到我們給學生的是 正步走的發展目標 但在生活中又有誰用正步走道方法上下班？這讓我想起，我們在教學生時不是讓們掌握書本上的知識就大功告成了，而是要讓他們學會如何在生活中運用。在課堂上我們要多聯絡生活實際，設定和學生生活息息相關的學習任務，培養學生的...
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