綜合實踐活動設計方案
主題的生成
討論：平時，你用的水杯能裝多少毫公升水？那麼每天需喝約多少杯水才能滿足人體的需要？
學生對水這個話題很特別感興趣。為讓學生更多的了解水，形成節約用水環境保護意識，活動主題就定為水。
一、活動主題水
二、活動目標
（一）、通過收集水汙染、水資源貧乏、浪費水的現象的**或相關文字資料，形成節約用水環境保護意識。
（二）、通過「測量流失的水」的實踐活動，體驗科學實驗的基本過程和方法，形成節約用水環境保護意識。（三）、培養學生收集和處理資訊的能力。
三、活動實施具體過程（一）、活動準備階段
1、實驗器材：乙個紙杯、一顆釘子或回形針、乙隻量筒、乙隻秒錶。2、收集水汙染、水資源貧乏、浪費水的現象的**，相關文字資料。3、調查水價。
（二）、學生活動實施階段
1、水汙染、水資源貧乏、浪費水的現象的**展。
分三個小主題：《水汙染》、《水資源貧乏》、《浪費水的現象》。通過**展形成節約用水的環保意識。2、開展讀書活動
通過閱讀水汙染、水資源貧乏、浪費水的現象的相關文字資料，形成節約用水的環保意識。
3、實驗活動
實驗名稱：測量流失的水
實驗的目的：測量乙個漏水的紙杯在5秒內的流失的水量，並以此為依據測量乙個沒擰緊的水龍頭乙個月將浪費多少水。實驗步驟
（1）、用釘子或回形針在紙杯底部捅一小孔，並用手指堵住。（2）、往紙杯裡注水。
（3）、把紙杯放在量杯上面。
（4）、放開堵住小孔的手指，讓水漏進量杯，同時開始計時。（5）、以5秒的時間間隔記錄水的流失量，直到1分結束。實驗記錄時間/秒***流失量/毫公升
根據實驗資料，完成下圖。
時間/秒
實驗結果與**
（1）、從圖中你發現了什麼？描述一下水的流失量和時間之間的關係。
（2）、估計10分時間浪費多少毫公升水？
（3）、如果水龍以相同的速度漏水，那麼一小時、一天、一星期及乙個月（以30天計算），將會浪費多少水？
（4）、如果有乙個漏水的水管，像上面的實驗那樣滴水，計算乙個月浪費的水，合多少元。
討論：通過上述實驗，你有什麼想法？請在全班交流。（三）、活動成果匯報：
1、展示《水汙染、水資源貧乏、浪費水的現象的**展》的觀後感。2、展示水汙染、水資源貧乏、浪費水的現象的相關文字資料的讀後
感。3、通過「測量流失的水」的實踐活動，介紹科學實驗的基本過程和
方法。4、社會調查報告。四、研究活動的建議
1、選主題。2、形成研究主題。3、學生調查。4、形成調查表。五、活動要求
圍繞主題收集資訊和處理資訊。六、活動評價
可以自評、生生互評、師生互評。
七、活動延續：爭做環保小衛士。做環保宣傳員和監督員。
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