活動主題通過「同上一堂課」活動，共同**語文新課程怎樣進行教學設計
活動目的 1 、通過校本研修活動，改變教師傳統的教學方式，改變學生傳統到教學方式，從以往的語文教學過分強調接受學習、死記硬背、機械訓練到學生主動參與、合作學習、勤於動手、樂於**。
2 、借鑑他人課堂教學設計的新理念、新方法、新策略，使課堂教學設計符合學生的認知水平和認知能力，激發學生的好奇心、求知慾和學習興趣。
3 、通過活動，加快我校培養青年教師的步伐，使青年教師迅速成長，使使所有語文教師的課堂教學充滿活力，教師和學生都享受到成功的快樂。
活動流程一、研究內容：共同**語文新課程怎樣進行教學設計，才能真正提高語文課堂教學效益。可以從以下幾方面進行：
第一層次：看教學目標、教學結構、教學效果
1、教學目標是否體現了三維性；是否準確，主要看能否體現「學情」，把握教學重點；同時還要注意教學目標的可操作性。
2、教學結構是否合理，主要看學生在課上是否有足夠的讀書時間、思考時間。
第二層次：看教材處理、教學方法、教學手段
1、主要看教師是否在課堂上能準確地把握教材，敢於對教材進行大膽取捨。
2、教師地教法是否能激發學生學習的動機，引起主動參與學習的意識，讓學習在學生想學的心理基礎上展開，同時看教師駕馭課堂教學的能力，能否根據學生的表現改變原來的教法。
3、教學手段的使用對課堂是否真正起到了作用。
二、活動時間及形式：
（1）採取分散與集中相結合的方式。
（2）分散時間進行個人備課、上課活動。每週二下午共同研討。
四、參與人員：
枝柘坪中學全體語文教師
五、具體做法：
（一）集體備課
根據我校班級少、同頭班級少的實際情況，建立「學科組」集體備課制度。學科組在研修組長的帶領下，在規定時間內每人各備乙個指定內容的教案，再利用每週二集體教研的時間集體備課，大家在一起集思廣益，取長補短，組合成一篇課例。
（二）課堂實踐
在集體備課的基礎上，教研組的每個成員均用這篇課例上課。待第一位教師上課後，老師們針對教學內容、教學重點、教學策略、教學手段、教學效果進行集體評課，反思課堂中出現的問題並及時採取措施，形成二次教學設計，使下一位上課教師彌補教學遺憾，這樣及時有效地把實踐總結再應用於實踐，實行「跟進式研究」，使老師們在不斷的教學實踐中提高自己的課堂教學水平，通過互動研討使教師們對教材有了一定深度的理解，心中有了明確的教學思路。
小學校本研修活動設計方案
綜合實踐活動設計方案 主題的生成 討論 平時，你用的水杯能裝多少毫公升水？那麼每天需喝約多少杯水才能滿足人體的需要？學生對水這個話題很特別感興趣。為讓學生更多的了解水，形成節約用水環境保護意識，活動主題就定為水。一 活動主題水 二 活動目標 一 通過收集水汙染 水資源貧乏 浪費水的現象的 或相關文字...
5校本培訓活動設計方案
2 繼續開展教學實踐中的反思活動。教師在教學中要有教後感，提供教師平時多寫教育反思 教育日誌 教育敘事等內容，努力建設網上教研組。從而提公升教師的教學水平。3 努力做好校本教研。每乙個教研組在做好本組主題培訓之時，根據本組具體情況制定本組校本培訓計畫。努力使本組校本教研做到以下幾個特點 教研主題專題...
校本研修活動方案
2 基本功研修 按照教師職業基本功和專業基本功的要求，組織教師學習理論 進行時間和技能培訓，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應實施素質教育的需求。3 教育教學能力研修 學習 新課標 在新課改中，主要突出轉變教師教育觀念，改變教師教育行為，優化課堂教學結構，提高教育教學質量，讓教師盡快成長和成熟。...