課題作者及工作單位
基本資訊
人教版九年級上冊第二單元《敬業與樂業》××中學×××
教材分析
這是九年級上冊第二單元的一篇梁啟超先生有關事業與人生的演講稿。文章以通俗淺顯、準確周密的語言和條理清晰的論證、生動有力的論據闡述了敬業與樂業的重要，發人深思，啟人心智。
學情分析
九年級學生已經形成了一定的判斷和思考能力，對於人生、事業等問題，能夠通過討論進行一定程度的分析並做出判斷。如何緊密依靠文字，結合他們的生活體驗，將**的人生觀和價值觀，內化為易於學生接受的道理，並對他們產生影響，是教學的重點、難點。
教學目標
1、知識目標：把握中心論點和作者寫作的思路；學習舉例和講道理兩種論證方法；體會演講語言通俗淺顯、準確周密，生動有力的表達特點。
2、能力目標：在自主合作中鍛鍊獨立思考和交往合作的能力，體會演講和口語特色。
3、情感目標：培養學生聯絡自己的實際，用敬業與樂業的態度對待生活。
教學重點和難點
教學重點：知道學生了解「敬業」與「樂業」的重要性，並聯絡自己的實際，用敬業與樂業的態度對待生活。
教學難點：真切領悟「敬業與樂業」的精神實質。
教學過程
（教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要教學環節、教師活動、學生活動、設計意圖很清楚地再現。）教學環節
教師活動
預設學生行為
設計意圖
1、欣賞課文2、自學研討
3、品讀賞析
4、合作**5、聯絡實際，拓展延伸
**配樂朗誦
講解議**的一些要點
朗讀課文思考問題：1、提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決文體（結論），理清作者寫作的思路。
2、本文的中心論點是？
3、作者圍繞中心論點，在文中先後談了那幾個方面？
4、本文運用什麼論據及用了什麼樣的論證方法來論證論點？
1、「有業」、「敬業」、「樂業」三者之間有著怎樣的邏輯關係
2、怎樣的「人才是天地間第一等人」？
3、「人類合理的生活」應該是怎樣的？
討論：「木匠與政治家同乙個價值」和拿破崙的話：「不想當將軍的士兵不是好士兵」
跟著錄音，把握文章節奏，讀準字音。
主要區分其他文體
帶著問題去深讀課文小組討論，代表發言
把握文章所講的論題範疇
帶著議**的要點去分析文章。
真切領悟「敬業與樂業」的精神實質
思路開闊，不拘一格，結合實際情況，酌情思考。
讓學生了解演講詞的語氣及語言特色。
主動自覺性去解決問題
了解作者寫作的思路
懂得怎樣的句式才可充當中心論點
要有自己的主見，不可極限文字教案
在自主合作中鍛鍊獨立思考和交往合作的能力
各抒起見，開放創新，培養學生發散思維
板書設計（需要一直留在黑板上主機板書）
敬業與樂業
提出論點：敬業與樂業，是人類生活的不二法門有業：舉例論證、道理論證
敬什麼是「敬」業
為什麼要敬業舉例論證業：該怎麼敬業道理論證
樂列舉反面現象，進行批駁舉例論證、道理論證業為什麼要樂業
全文：敬業和樂業也就是責任心和樂趣。
學生學習活動評價設計
一、總體評價：根據學生在教學中的表現，評價為優、良、一般。
二、活動評價：教師鼓勵學生活動，並適當地運用肢體語言，如點頭、微笑、大拇指、掌聲及各種豐富的表情等適時進行評價。
三、反饋評價：以正面鼓勵為主，不對的表揚其積極活動、大膽發言。
教學反思
在課前，我的教學設想是引導學生掌握演說詞的特色，理解議**的有關知識以及作者的精妙構思，還有意識的增加了學生的仿句和遷移能力的訓練。主要的授課方法是將課堂交給學生，讓學生自由發揮，培養自主解決問題的能力。要充分發揮小組長的作用，這樣才能使每乙個學生充分參與到課堂中來，同時，教學效果也能大大提高。
學生帶著社會生活的體驗走進語文課堂，他們用自己的生活體驗和情感傾向去解讀，什麼叫有業、敬業、樂業。從而，樂於學習，幹一行，愛一行。
我設定的關於立足本職工作和樹立遠大理想的辯論，激發學生積極動腦思考的興趣，效果很好。在辯論中，大多數學生更贊成應有遠大的理想，認為二者相矛盾。我做了點撥糾正，啟發他們如果不紮實作好本職工作，遠大理想就會成為空談，啟發學生要全面具體的看問題。
激發了學生的逆向思維和批評質疑的能力。在辯論中，學生始終保持高昂的情緒，條理清楚的說理有力，還有同學聯絡自身實際，從而加強了本文的實際教育意義
總之，在教學中，我盡可能的讓學生多讀，多思，多發言，發揮學生的主體地位。教師盡量的少講，注重對學生的評價。同時，結合著課文分析，給予學生寫作的指導，並通過課後練筆進行鞏固，把寫作和閱讀有機的結合起來。
繼續教育教學設計
三年級下數學 認識年 月 日教學設計 甕舍教學點 趙毅 2011年4月 教學內容 認識年 月 日教材p17 18 教學目標 1 在觀察年曆卡的活動中，認識時間單位年 月 日，知道一年有12個月，分為大月 小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是小月，知道2005年...
繼續教育教學設計案例
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2023年小學語文繼續教育培訓心得
玉溪鎮蟠溪小學吳容 38號 元宵剛過，年味還未散去，便迎來了2012年我的第乙個繼續教育培訓。2月8日我來到了道真第二高中，操場上進行了小學語文 數學繼續教育培訓班開班儀式。為我本次小學語文的培訓拉開了序幕。通過本次繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到...