課堂流程
一、提問上節內容
1.世界四大漁場是什麼，各受哪些洋流影響形成？
2.鄭和下西洋什麼季節出海，依次乘哪些洋流達到非洲沿海？
二、小組派代表講解新內容
1.「何為水資源？」要多角度多層次的說明。對於講不清楚的其他小組可以質疑，並補充。
2.衡量乙個地區或國家水資源豐歉程度的指標是什麼？決定這個指標大小的主要影響因素是什麼（參考因素，降水量、蒸發量）？
3.水資源的分布狀況：
國際： 從大洲來說
從國家來說
國內： 中國的分布空間上
時間上 4.聯絡第二單元學過的氣候知識，說明我國的水資源在時空分布上為什麼不均衡？
5.水資源的數量對人類有何影響？舉例說明
6.水資源的質量對人類又有何影響？舉例說明（其他組可補充）
7.四大文明古國的發祥地分別與什麼河流有關？
8. ***同志曾經說過：「科學技術是第一生產力」。在科技落後的時代，生活受到了水的制約，古代人利用智慧型充分利用水的例子有哪些（中外皆可）？
9.現代人在水的開發上又有哪些表現？
課堂流程
一、提問上節內容
1.世界四大漁場是什麼，各受哪些洋流影響形成？
2.鄭和下西洋什麼季節出海，依次乘哪些洋流達到非洲沿海？
二、小組派代表講解新內容
1.「何為水資源？」要多角度多層次的說明。對於講不清楚的其他小組可以質疑，並補充。
2.衡量乙個地區或國家水資源豐歉程度的指標是什麼？決定這個指標大小的主要影響因素是什麼（參考因素，降水量、蒸發量）？
3.水資源的分布狀況：
國際： 從大洲來說
從國家來說
國內： 中國的分布空間上
時間上 4.聯絡第二單元學過的氣候知識，說明我國的水資源在時空分布上為什麼不均衡？
5.水資源的數量對人類有何影響？舉例說明
6.水資源的質量對人類又有何影響？舉例說明（其他組可補充）
7.四大文明古國的發祥地分別與什麼河流有關？
8. ***同志曾經說過：「科學技術是第一生產力」。在科技落後的時代，生活受到了水的制約，古代人利用智慧型充分利用水的例子有哪些（中外皆可）？
9.現代人在水的開發上又有哪些表現？
第三節水資源
教學目標 1 知識與技能 1 使學生了解水資源是有限的，以及我國水資源的現狀態 2 培養學生的分析能力，使學生通過閱讀我國水資源分布圖，初步學會分析我國水資源的分布同氣候的關係 2 過程與方法 1 通過對 及相關的文字材料進行分析，得出我國水資源有限的特點 2 引導學生讀圖，識記我國水資源的分布，聯...
第三章第三節水資源的教案
一 內容及分析 1 內容 本本節課內容主講內容 水是寶貴的資源，我國水資源的時間和空間分布不均的特點。2 分析 第三節，水資源，在本章中作用起到延伸和鞏固的作用，在第一節的基礎之上，進一步分析我的水資源的問題。是本章的乙個側重點。教材通過圖3.16說明地球上的水資源是有限的，並用是例項說明水資源短缺...
評優課第三節《合理利用水資源》課件 教學設計
第三章地球上的水 第三節水資源的合理利用 教學設計 撫順德才高階中學 地理組 孫賽英 第三節水資源的合理利用 製作人 孫賽英撫順德才高階中學 板書設計 第三節水資源的合理利用 一 水資源及其分布 三 合理利用水資源 1.含義 廣義 狹義1.存在的問題 衡量指標自然原因 重要因素2.缺水原因 2.分布...