隨著生物課程改革的不斷深入，對生物教師知識水平要求越來越高，原有的知識已遠遠不能滿足教育教學發展的要求，如何有效提高自身專業水平，是我如今面臨一大難題，尋找一條持續、有效、方便的專業發展路徑是我近幾年一直思考、迫切需要解決問題。通過幾年探索和實踐，深深感到讀書是促進自身專業發展前提，只有廣泛地學習，思路才會開闊，教學才會因知識的縱橫聯絡而變得心應手。下面結合實踐，談談讀書與教師專業成長關係，以期與大家分享讀書心得。
一、不斷學習，教師才能與時俱進
猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《聖經》上滴一點蜂蜜，讓孩子去吻，使其從小訓知道書本是甜密的。在這種崇尚讀書的民族文化的薰陶下，誕生愛因斯坦等一大批讓世人矚目的天才。
如今，隨著科技的發展、資訊時代的到來，學習更是已經成為人們生活中不可缺少的內容。聯合國教科文組織在其教育叢書《學會生存》中指出：「那種想在早年時期一勞永逸地獲得一套終身有用的知識或技術的想法已經過時了。
傳統教育的這個根本準則正在崩潰。」由此可見，「將學習進行到底」逐漸成為人們一種生活的觀念和生活方式。
在實際工作中，教師卻面臨眾多問題，如工作量太大，平時工作非常辛苦；教師已過了學習的年齡，記憶力差；學習知識與實際教學脫節，等等。
我認為，雖然有眾多理由支援教師可以不再學習，但關健問題是教師如果不學習，勢必將不勝任現在的工作。如今教學與以往的教學不同，過去教師的任務就是傳遞給學生既有的知識，教師只需把人類知識的精華部分、基礎部分嚼爛了給學生，學生守固掌握了以後，就是做好了走向社會的全部準備。現在，知識從量上看，可謂知識**，裂變成「一日千里」，知識從質上看，更趨向於活化的、能形成智慧型的那部分知識，死的知識的記憶在很大程度上交給電腦完成。
可見，教師必需更新知識結構，保持對新知識好奇與敏銳，才能適應現在學生的學習需求。
其次，教師的職業特點，則在無形中決定了教師的學習習慣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛學習的教師，才能培養出熱愛學習的學習，才能營造出整個社會熱愛學習的良好氛圍。所有的教育家均是「學而不厭，誨人不倦」典範。
著名教育家徐特立在18歲就開始了他教書生涯，同時他一直堅持學習，積累一套自學經驗：一是「定量」，一是「有恆」。
身為一名擔負著教書育人責任的教師，顯然更應該熱愛學習、認真讀書，不斷給自己充電。
二、勤作筆記，提高學習效率，豐富課堂教學
知道讀書的重要是不夠的，還要學會讀書，善於讀書
我在長期讀書過程中，深深感到積累是十分重要的。我有各種讀書筆記，有專業的，教育教學理論，學生管理，文學修養等，每讀一篇內容，我都要把文章核心內容及思想摘抄下來，必要的話進行背誦，久而久之，我的知識儲量大大增加，使我課堂內容豐富很多，根據教學需要，旁徵博引，極大激發了學生學習興趣，觸發了學生更多的生活經歷與感受悟，也樹立威信。
假設，我的知識僅僅侷限於教材上的，語言單調，內容程式化，勢必被學生看不起。可見，讀書讓自己保持活力，可使學生親近你，消除與學生間代溝。
三、廣泛閱讀，拓寬專業視野，提公升專業素養
許多認為當一名高中教師是非常累，尤其是當畢業班任課教師更累，因為高考指揮棒壓得你喘不過氣來，然而我一直沒有這種感覺，分析其原因，這與我多年以來，一直堅持廣泛閱很有關係。
我真正系統地閱讀教育著作是大學四年級開始的，當時教《教學論》的老師要求每人寫一篇生物教育學方面的**，為了寫好**，我開始捧讀那些平時看起來十分生澀的教育類期刊。最早閱讀有陝西師大主辦的《中學生物教學》，參加工作後，我一直徵訂三至四種專業的雜誌。開始閱讀雜誌時，經常被一些「高深莫測」的專業術語所困擾，為了解決自身閱讀上的障礙，就有選擇去閱讀教育專著，如《認知心理學》、《生物課程與教學論》、《什麼是有效教學》等等教育學專業書籍，一邊讀一邊做筆記，極大豐富了自己的眼界，使我站在更高層次上把握生物學科，對新課改理解更加準確。
新課改中高中生物教材把系統的觀念貫穿在整個生物教材中。生物是乙個開放系統，學習系統論的知識和理念，把生物學體系放在系統的位置上加以認識和思考，可以昇華對生物知識的理解和認識。生物學知識體系也是乙個系統，系統論觀點可以使我們從整體上把握生物學知識，使生物學知識成為乙個有明顯結構層次、線條清晰而呈網路狀的知識體系。
通過對學習，理解和掌握系統論思想和方法，對提高教師的學科綜合能力是很有幫助的。
四、將讀書進行到底，讓學習豐富人生
生物學是一門實踐科學和實驗科學，隨著高考改革和新課標的實施，更加注重學生的**能力和創新精神培養。作為一名生物教師，更加註生新教育教學理念和方法的學習，才能緊跟時代發展的步伐，與時俱進，永葆教育的青春和活力，使自身發展融入時代發展的程序之中。
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《不跪著教書》讀書心得
肖川博士指出 教育智慧型只能從我們內心深處長出來，其長勢取決於土壤的肥沃程度 我們的文化底蘊，我們的學識修養，心性修養，精神修養。所以教師要有 心 愛心 善良的心 同情心 感恩的心 純潔的心 要教會學生擁有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍愛一切生命，懂得寬容理解，懂得真善美 要用情感溝通情感，用智慧...
站直了教書 讀書心得
讀吳非 不跪著教書 有感 宜賓縣育才中學何偉 這學期在工作之餘，我閱讀了吳非老師所著的 不跪著教書 一書，第一次聽到這本書的名字 不跪著教書 我很驚詫，不知其意，但同時也被它深深吸引了。想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什麼樣的人？封面上的寥寥數語就...