一、交流匯入，明確本課主題
1、蜜蜂是勤勞的，正因為它的勤勞，才能採百花之粉，釀甘甜之蜜。同學們是勤奮的，正因為大家的勤奮，才能博覽群書，吸取豐富的知識。今天我們要開展乙個讀書交流活動，把同學們的收穫與大家一起分享。
我知道班上的同學都很愛看書，***的、長篇的、短篇的，**類，雜誌類，各有所愛，大家說說看，你覺得閱讀書籍有什麼好處？
說說有關書籍的名言。
2、聽了剛才的交流，同學們都或多或少地感受到了讀書的好處。確實，讀一本好書，就是跟乙個高尚的人說話。書，豐富了我們的生活，既帶給我們知識，也教會我們做人的道理。
所以，我們要多讀書。讓我們一起讀一讀美國作家狄金森的小詩《神奇的書》。
我們要愛好讀書，也要懂得如何閱讀一本好書。今天這節課，老師和大家交流交流閱讀一本書該從哪些方面入手，抓住什麼要點來讀好一本書呢？
二、推薦童話故事，分析人物形象。
我們先來看看老師為你們帶來的乙個有趣的童話故事。請拿出文章，注意聽錄音。
故事是講什麼的？
在這個故事裡你認識了誰呢？
你喜歡裡面的人物嗎？你覺得魯西西是個怎樣的孩子？你能挑乙個描寫她的段落讀一下嗎？
是啊，吃剩的零食會變成一支支大軍，還排著整齊的隊伍邁開步伐接受檢閱，多麼奇妙的情形啊！除了他們，你還認識這個系列的書裡的誰？他們又各自有什麼性格？
在皮皮魯、魯西西的故事裡都是這樣的奇思妙想。怪不得只要有人拿到其中的一本書，就會有一口氣讀完的衝動，飯也不想吃，覺也不想睡。好看呀，真是太有吸引力了！
老師告訴你，《皮皮魯總動員》有30本書，分蔚藍系列、銀紅系列、橙黃系列。《魯西西總動員》現在也有8本書。
像《皮皮魯傳》和《魯西西傳》這樣好看的童話書還有很多很多，如《大林和小林》《蟋蟀也吃興奮劑》《阿笨貓全傳》《哈利伯特與魔法石》《格列佛遊記》等等（課件隨機出示）。有興趣的同學都可以去讀
皮皮魯聰明、淘氣、倔強，喜歡玩，富於幻想，熱心幫助別人，常常見義勇為。魯西西可不像哥哥那樣淘氣，她不愛到屋外面去玩，愛在家裡玩。她家的牆上、桌子上、櫃子上都有她的朋友。
魯西西每天寫完作業就和他們玩。房頂上的白灰鼓起了乙個小包，像乙隻小狗。牆上有三個釘子扎過的小孔，像乙個小朋友的臉。
魯西西就喜歡和這些朋友玩，怎麼樣，太有意思了吧？皮皮魯和魯西西有許多好玩的經歷，在書中也有許許多多像皮皮魯和魯西西這樣有趣的人物為我們帶來歡笑。
我們在閱讀文章時，常常會被故事中的人物所吸引，或喜歡，或厭惡，會被書中人物的情感所影響，會高興，會哀傷，在我們逐漸了解書中人物的同時，我們也揭開了作品的層層面紗，了解了作者的寫作意圖。
你說作者寫這本書是想告訴小朋友一些什麼道理呢？
從鄭洲潔的這套書裡，你學到了些什麼呢？
你們還看過一些什麼書？裡面有誰給你的印象最深刻？從書裡你又學到了些什麼？
你還認識其它書裡的人物嗎？所以啊，要想了解一部作品，我們從分析人物性格入手，準能事半功倍。板書：分析人物
三、品讀片段，細嚼重點語句
閱讀一本好書，你會了解到不同人物各自具有不同的性格，那他們的不同性格表現在哪些方面呢？文章的中心又通過什麼來表達呢？
要了解作者的主旨，文章的中心，還必須細細咀嚼文中的重點語句。回顧我們一些學過的文章。
我們曾被搭石的無私奉獻而感動，一齊讀也曾因跨越海峽的生命橋波波折重重而激動萬分。最終，讀也為***的偉大報負而感到驕傲，讀
這些令人無法忘記的句子深深地印在我們的腦海裡，震憾人心的情感讓我們永遠記住這些優秀的文章作品。
同學們，今天我們這節課呀可真熱鬧，連豬八戒也來湊熱鬧了。話說唐僧師徒四人西天取經途中，一天，飢餓難忍，於是豬八戒和孫悟空就外出尋找食物，在這過程中，到底發生了什麼事呢？我們一起來看看吧。
你覺得這段文字怎樣？從中你可以知道豬八戒和孫悟空各有什麼特點嗎？我們來看看對應這段文字拍的乙個動畫片斷，看看片中人物是不是就是大家心目中的形象。
文字寫得非常生動，形象，所以通過這段文字我們心中就產生了武松這樣乙個武功高強的書中人物，所以品讀這些精彩的語句能讓我們深入了解作品。
《西遊記》只是四大名著之一，還有哪些名著呢？那你還認識文學裡的誰呢？同學趕快找找書裡其它人物的細緻描寫，給大家讀一讀。
那你們在閱讀的過程，在其它書上曾遇到哪些給你留下深刻印象的句子呢？與同學交流交流。
值得去讀的還有《西遊記》《三國演義》《紅樓夢》。
我們讀一本好書，除了分析人物形象，品讀重點語句外，你覺得還有什麼方式可以讓我們對作品有更深入的了解呢？（了解作品語言風格，寫作背景，作者人生等等）
六、課堂小結，交流心得
讀書交流會教學設計
讀書好，讀好書，好讀書！二 2 班 一 教學目標 1 了解學生課外讀書情況,把握學生課外讀書動態,把學生課外讀書活動引導到知識性 趣味性 實用性上來。提高學生的文化修養。2 提高學生口語表達能力。3 提高學生的讀書興趣,體驗好書的魅力,實現全體學生積極讀好書 好讀書的良性迴圈，同時引導學生在閱讀中有...
讀書交流會教學設計
我閱讀，我快樂！一 教學目標 1 了解學生課外讀書情況,把握學生課外讀書動態,把學生課外讀書活動引導到知識性 趣味性 實用性上來。提高學生的文化修養。2 提高學生口語表達能力。3 提高學生的讀書興趣,體驗好書的魅力,實現全體學生積極讀好書 好讀書的良性迴圈，同時引導學生在閱讀中有體會 有收穫。並懂得...
讀書交流會
二一班讀書交流活動 一指導思想 一本書最好的並不是它包含的思想，而是它提出的思想正如 的美妙並不寄於它的調，而在於我們心中的迴響。讓課外書給孩子們開啟一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裡。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！二 活...