河西學院第一屆大學生科技博覽節
「讀好書，微分享」——讀書活動總結
經濟管理學院
一、 活動主題：讀好書，微分享
二、 活動背景：
為了響應黨的十八大所提出的「開展全民閱讀活動」的號召，鞏固我校在「智慧型人生書香校園」讀書月活動中所取得的成果，建立校園品牌文化生活。並促進學院文化氣息的提高，豐富學院文化生活，迎接4月23日世界圖書日的到來。
3、活動物件：12級經管系全體人員
4、活動時間：2023年4月22日晚7點20至9點30
五、活動地點：學術二廳
六、活動過程：
1、主持人宣讀活動內容和事項
2、**民族大學歷史系教授華圖教育集團高管楊昭珺先生，為大家宣講有關讀書改變命運的就業指導講座。
3、由讀書明星分享書單並做***展示
5、學生向讀書明星提問並交流
6、領導總結
7、結束
8、調查大家都喜歡讀哪些書？戲劇、散文、歷史**、外國名著、報刊或其他，了解大家的讀書興趣，以便今後更好地組織相關活動。
9.鼓勵倡導學生們註冊登入新浪微博，**「河西學院經濟管理學院」，積極參與關注河西學院第一屆大學生科技博覽節，同時@你的朋友同學參與討論主頁上的討論，並提出你寶貴的意見和建議。
七、活動目的
1．為了加強學生之間的交流，促進經管院學生讀書活動的積極開展，讓學生體驗讀書的樂趣，體驗讀書的成功，調動學生的讀書積極性。
2．通過開展「讀書心得交流會」活動，檢查學生平日讀書的效果和習慣，讓學校對學生的讀書有乙個跟進，加強對學生讀書方面的了解和認識，以便更好的、有針對性的指導本學期讀書活動的有效性開展。
3．營造讀書氛圍，讓廣大學生從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高學生的文煥底蘊和文化修養，使「智慧型與文明的傳承者」。
4．搭建學生交流平台，切實解決生活中，學習中的問題，提高學生們的文化修養，專業素養並與學校的辦學品位同步提公升。
5．力圖建立學習型組織，以圖書明星們的讀書感悟和經歷引領其他學生形成良好的讀書習慣。
八、活動存在的問題：
由於此次活動是經濟管理學院團總支學生會首次舉行讀書交流會，經驗不足使活動準備不很充分。
1.通知混亂。有些班接到的通知較遲，甚至接到通知的時間是錯誤的。
2.前期準備不足。在前期籌備階段中，未能把讀書分享活動與楊教授的就業指導講座活動結合起來通知，導致很多同學只知道當天有楊教授的講座，而不知道在講座之後還有讀書明星們的讀書分享活動，導致很多同學提前離場，使得現場秩序比較混亂，影響了活動的正常進行。
3.活動前夕準備疏忽。在活動當天，應由生活部幹事準備飲用水，由於缺乏經驗，未能準備，導致嘉賓既讀書明星，在演講時唇乾舌燥，現場工作人員也十分辛苦。
4.統計。紀檢部未能及時有效有序統計當日各班缺勤人數。
八、活動總結：
同樣一本書，不同的人會有不同的感想。每個人的人生觀和價值觀也全然不同，所以無論你看什麼書。它的每乙個細節我們並不是都要知道。
只要它的某一部分對我們的思想.生活有影響。由他的可取之處，我們就可以共同分享。
我們大家讀的書都不同，讀自傳，我們可以學到乙個成功者應具備怎樣的意志和信心；讀言情；可以更好的了解人性和豐富閱歷；讀科學，可以豐富知識，提高對事物的認識。總之，任何書都有它的可取之處，所以無論讀什麼樣的書，都要取其精華摒棄糟粕。閱讀是快樂的，閱讀的魅力是無窮的，無處不在的。
今天的讀書分享會，又一次讓我體會到讀書的快樂。當我還在「名人傳記」的十字路口徘徊時，藉著這樣乙個讀書分享會認識到——名人傳記原來可以這樣分享的。有點讓我意想不到的是，書友們分享的不只是國內的名人，也有外國名人。
名人來自於各個領域的，可以是****、漢奸，也可以是絕世聞名的英雄。就如李銀華分享的胡蘭成，從她的溫柔細語，淡淡地傳達出她對於胡蘭成這個英俊才子的欽慕；郭會長在賓拉登分享中流露出的滔滔不絕，看得出他對於賓拉登的拜讀真是不一般簡單，最後的總結點到他個人對於信仰的看法：信仰不能過於極端不然就會導致極端的行為，個人表示認同；作為體育老師的何紹廣的分享更獨具個性，精心準備的《飛人傳奇》***，讓台下的書友們對於喬丹又有了更深的認識；從麗萍的分享中，讓我們得知了，《人性的弱點》這部轟動全球的勵志經典，或多或少是因為戴爾.
卡耐基曲折的成長經歷而造就的；絲絲的分享重點不在曹丕，而是又一次展示她語文教學的魅力和功利，讓我們又一次感受了《燕歌行》的詩情畫意……最大的亮點還是來自於這次才華橫溢主持人李博，別出心裁的名人介紹，起初我還以為是「百度」來的，會後說起才得知，原來全是他自己親自精心「炮製」的哦，不簡單，不簡單，太厲害了，太有才了！我們學校的讀書協會真是人才濟濟，今天的分享會上呈現出的欣欣向榮景象，已經看到希望的曙光……
陳校的這個關於教書讀書的講座，我以前曾經聽過了，今天再一次重溫卻帶給我另一種觸動。讓我觸動的不是他羅列的密密麻麻的書名，不是他那種讓人敬佩的讀書境界，而是他在最後總結說的一翻話。他說到老師在台上分享時，應該要注意「互動」，要注意與台下觀眾作適時的互動，不要把分享當作是自己在台上的獨自朗讀。
確實，在台下靜聽的我也感受到，這種「互動」的缺乏就是這次分享會的美中不足之處了。陳校從「互動」說到了我們老師的課堂教學，談到了教學講究的是一種老師與學生的互動。他說到，我們的老師本身是具有豐富的學科知識的，但是如何在課堂教學中，採取一種更好的、切合學生實際的知識水平和年齡特徵的互動方式表達出來，以更好地讓學生學到知識呢？
無疑，這就是一種值得**的教學藝術。正如當我們面對乙個犯錯誤的學生，或是乙個屢教不改的頑固學生，我們該如何通過一種更好的互動，更好的方式去進行教育，才能收到更好的教育效果呢？這就是一種教育的藝術了。
互動在教學中可以說是無處不在的，至關重要的。當乙個老師離開了講台，走進乙個新的展示平台，例如這次的分享講台上，老師應該怎麼立即轉換角色，把平時在課堂上積累的教學經驗、形成的颱風，在這幾分鐘中發揮出來呢？這又體現了乙個老師素質的另一面了。
說到這裡，似乎又回到「厚積薄發」上了……從互動到颱風，讓我不禁想到了「氣場」。氣場是怎麼來的？為什麼有些人的氣場那麼強，不需過多的布道和渲染，站在那裡已經能迸發出來？
我覺得還是要關乎個人的學識修養和高雅品質。這些學識修養，高雅品質從何而來？還是要閱讀，學習，積累，再閱讀，再學習，再積累……
回到開頭楊昭珺教授對我們講述讀書的目的在於改變我們的思維方式，這是相對困難的一種目標，但是卻是必要的。我們每個人都有自己的思維方式，但是它們都存有一定的侷限性，我們的經歷、所處環境、成長歷程、內心之中的價值觀道德觀標準都將決定思維方式，而閱讀本身很重要的乙個目的就是突破這種侷限性，獲取更為廣泛的智慧型和歷練。這種思維方式上的突破對於我個人來說是最重要的讀書目的，他將給我來帶更大的轉變甚至是質的飛躍。
我們可以通過認真分析一本書、乙個人、一系列的書籍來實現。
同時告訴我們，讀書最重要的是要獲得啟示，受到啟發，引起進一步思考：在這一點上，人們經常會和「改變思維方式」相混淆。比如您看到一本書中的某乙個觀點，或者乙個小故事，它們引起了您的思考，是作者並沒有告訴你的內容的思考，在這個時候，我認為您依舊是在獲取資訊，而非改變思維方式，雖然這個資訊並不是作者告訴你的，但是關鍵的是：
您依舊在用自己原有的思路來思考問題！這是最核心的地方！您並沒有改變您的思路，您的思維方式，不過是現在對於原有的問題，受到了啟發，或者是獲得了更多的素材讓你能夠得出乙個之前沒能得出的結論而已。
它與「改變思維方式」之間的最重要區別是，獲取資訊是在依據您原有的思維方式來獲得結論，不論這個結論看起來多麼重要，這個啟發讓您選取了多麼前所未有的思路來思考問題，它都是在依據您原有的思維方式而已！從表象上區別這兩者相對容易：改變思維方式目的的閱讀，您獲取的東西是確定的，因為作者在完成這本書時的思路已經確定了，書中的所有內容，不論是看一本書還是乙個系列的書，其中的內容同樣是確定了的，那麼，如果讀者的思維水平和深度是足夠的，我們有理由認為每名讀者都將總結出作者的思維方式；而對於啟發式獲取諮詢來說，即使是對於同乙個讀者，當條件不同、環境不同、地點不同、自身頭腦中思考的問題不同，都將決定您可能受到的啟發不同，我們經常會發現閱讀一本書中的一句話自己受到啟發，但是第二次去看時，可能毫無感覺，這是獲取資訊的不確定性。
區分這兩者有乙個很大的作用，就是讓您認清您自己的書到底做到了什麼程度，您是在滿足於受到了啟發，還是在努力改變和完善自己的思維模式？您以前的閱讀方式給您的思維模式帶來很大的改變嗎？您是在不斷的按照原有思路進行發展和延伸，還是從頭開始換取了另外一種思維方式來思考問題？
通過這次活動，我們經總結經驗以便在下一次讀書交流會時更加完善，取得更好效果。
經濟管理學院團總支學生會
2023年4月21日
附件1：
經濟管理學院讀書明星推薦單：
附件2：
活動組織機構：
1.組織
負責人：張琰李放李鈺
組員：文瑜許曾堯孫立娜
2、聯絡
負責人：何亞東趙苗
組員：馬亞強牛彥軍張孟霍燕杜曉梅
3、服務
負責人：牟剛蘇曉苗
組員：楊富文張劇鋮楊嵐劉丹曹慶
4、維持秩序
負責人：李臣周鳳婷
組員：張文文慶文傑連秀秀趙晶潘晨
5、宣傳
負責人：張秋燕趙偉
組員：王宇宋琦王斐王一凡王文得
6、音響
負責人：史傑王蕾
組員：龔佔瑞朱美琪李明澤蘇暢遲明強
7、攝影
負責人：趙偉
組員：王斐
8、主持人
負責人：王蕾
組員：潘晨馬季華
附件3：
活**片
讀書明星—魏潤霞
讀書明星—黃代齡
讀書明星—王亞男
讀書明星—孫婷婷
讀書明星—李陽
活動結束
讀書交流會總結
讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識。一 營造書香氛圍。學校是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入 書...
讀書交流會總結
3 學會寫讀書筆記。閱讀只單純去讀是不夠的，俗話說 好記性不如爛筆頭 讀書要做到眼到 心到 手到。因此，我們在讀書時要做到 不動筆墨不讀書 閱讀時作好讀書筆記，增強讀書的效果。提綱式摘錄。寫出所讀文章的主要內容，各部分的大意，培養總結 概括的能力。寫讀後感。閱讀時抒發讀書感受，評價文中的人物 事件 ...
讀書交流會總結
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