怎麼叫有思想？想到了這麼個小故事《不要考100分》，這幾個字是已故著名數學家陳省身先生給中國科技大學的少年班題詞。中國科技大學前任校長朱清時說：
為了多考一二十分，孩子們要多做練習，要多學幾個星期。等他們長大後，當初多得的這一二十分沒有起到好的作用，反而起了壞的作用。他說：
不要為了這一二十分，摧殘了孩子的創新能力，浪費聰明才智，讓人格、品德扭曲化，讓他們淪為考試的機器。這麼看來，兩位大家對教育有著明確的理想，這種思想植根於對工作的信念，**於對學生終生發展負責，對民族未來負責的觀念；也因為他們有著更為廣闊的教育視野。
怎麼做個有思想的老師？我是個有思想的老師嗎？什麼叫不跪著教書，怎樣才能不跪著教書？
吳非老師說：只要肯讀書，什麼都好辦。這是告訴我們要多讀書才能有思想，不跪著教書。
不管以後課堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說話的；無論如何，別讓孩子們看不起你。他期望年輕一代的教師能注意知識的積累。向新高度攀登；倘若條件有限，那也要有點自我提高意識，哪怕讀點閒書也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多，聽聽別人說讀書也行。
教師讀書是關係教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧型，就沒有教育活力，就沒有教育創新，一句話：就沒有教育生命。
教師是天生的職業學習者，職業讀書人。教師只有活到老學到老，才能一輩子站直了教書！
讀了《不跪著教書》這一本書，讓我明白了：教師不僅僅是園丁，他自己本身就應該是一朵美麗無比、賞心悅目的花，吸引著學生；教師也不僅僅是春蠶，他的生命在每乙個季節，在奉獻的同時也實現了自身的價值；教師還不僅僅是工程師，人類的靈魂不可能用乙個固定的工藝流程去塑造；教師更不僅僅是蠟燭，他不應該用燃燒自己來照亮學生。他本身應該站著教書。
《不跪著教書》讀書心得
肖川博士指出 教育智慧型只能從我們內心深處長出來，其長勢取決於土壤的肥沃程度 我們的文化底蘊，我們的學識修養，心性修養，精神修養。所以教師要有 心 愛心 善良的心 同情心 感恩的心 純潔的心 要教會學生擁有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍愛一切生命，懂得寬容理解，懂得真善美 要用情感溝通情感，用智慧...
讀《不跪著教書》有感
怎麼叫有思想？想到了這麼個小故事 不要考100分 這幾個字是已故著名數學家陳省身先生給中國科技大學的少年班題詞。中國科技大學前任校長朱清時說 為了多考一二十分，孩子們要多做練習，要多學幾個星期。等他們長大後，當初多得的這一二十分沒有起到好的作用，反而起了壞的作用。他說 不要為了這一二十分，摧殘了孩子...
讀《不跪著教書》有感
踏實工作，終身學習 最近，我讀了吳非老師撰寫的教育隨筆 不跪著教書 篇篇觀點鮮明新穎，分析問題一針見血，讓人耳目一新。作為年輕教師的我，對於教師這個行業有了更深的理解，受益匪淺。吳非老師在序言中說 想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什麼樣的人呢？這段...