讀《幸福教師的60個不》有感
元莊小學數學組周舒
有人說，教育的真諦是愛，可是愛就是強壓下的無私奉獻？不是的，有一種愛叫傷害。或許，我們在心裡真的愛學生，可是如果沒有注意愛的方式方法，抑或將按變成了以愛的名義對學生進行強制性控制，借用這種溫柔的方式讓學生按教師的意願行事，那麼，此種愛只不過是精神虐待的變形而已。
他不叫愛，而是一種傷害。真愛再加上恰當的表達 ，那才是師生間一道美麗的風景。
但當傳統的說教不再起作用的時候，我們要給孩子乙個當頭棒喝的警醒。唯有這樣，才能讓其重新反思自己的過錯，才能讓其重新找回前進的方向。但一切教育均以尊重學生的人格和尊嚴為前提，背離了這一點，也就失去了教育應有的真正意義。
教師是學生心靈的引領者、撫慰者，我們不應該為了自身的功名而讓學生過早地沾染塵世的汙跡。如果我們在工作中多考慮學生的成長需要，心理感受，把個人的得失看淡一些就可以用一顆純潔的心去呵護哪些稚嫩的童真，並能舉起雙臂，為他們撐起一片蔚藍的天空。
教師本應該是塑造靈魂的工程師，但在層出不窮的新教育理念面前，許多時候我們削足適履，迷失了個性，選擇了盲從；在各種評價機制和社會、家長的壓力面前，我們戰戰兢兢，喪失了主動，選擇了逃避。最終，做了書本的傀儡，校長的傀儡，學生的傀儡。教師若做了思想的傀儡，培養出的只能是奴隸型的學生。
國家需要的是棟樑而不是奴隸。所以，教師，你的名字不叫傀儡！
《做幸福的教師》讀書心得
以前我們常說這樣一句話 要給學生一碗水，老師得有一桶水 我想現在這句話恐怕就很不恰當了。一則現在的孩子知識面之廣甚至已經超過我們老師了，也就是說人家的碗比你的桶還大呢，你說這怎麼行？二則社會的發展要求孩子越來越全面，家長對孩子的期望也越來越高，孩子不是需要一碗水，而是需要兩碗水，甚至更多的水，你說光...
2019教師讀書心得之《做個幸福的教師》讀書筆記
做個幸福的教師 讀書筆記 幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所願，無可非議。世界上每乙個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，並非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認識 感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常...
讀《幸福教師的「不」》之心得體會
對此我深有同感，我校的學生，因為身體殘疾，所以受到了來自家長 學校 老師 社會的特別關注。他們在校期間，享受了無微不至的照顧，他們安心享受著這一切。沒有狂風年暴雨，沒有寒風刺骨，每天都是春日暖陽，可是這就是我們要培養的目標嗎？受不了委屈，不願意勞動。到了社會中怎麼辦？剛去實習的學生有的因為不滿意安排...