日本看護婦什麼意思
看護婦：女**的意思
為什麼不是別國的看護婦
分析老舍散文《濟南的冬天》，猛然遇到乙個問題。孩子問：「為什麼『好像日本看護婦』一句中不把矮松比作別國看護婦？」
這個問題看似無聊，實則有**的必要。
把矮松比作看護婦，因為濟南小山的矮松「頂著一髻兒白花」，樣子有點像戴著**帽的看護婦。之所以矮松上的白雪像「一髻兒白花」是因為濟南四面環山，沒有大雪。小雪落在矮松的最上端（最上端寒冷，下面的雪可能融化了），自然就像看護婦。
為什麼會比作「日本」看護婦，而不是別國的看護婦？是別國沒有看護婦嗎？
如果我們回頭再看一看這個比喻句的本體，那就不難發現這個比喻的貼切。本體是矮松，矮松長在小山上，一切都是圍繞「秀氣」這一特徵來寫。日本在當時國民身材比較矮小，尤其日本看護婦，因為面對病人這一特殊人群，身材粗大自然不適合當看護婦。
矮小、溫柔的日本看護婦作為喻體，更能表現小山的秀氣。用俄羅斯看護婦作喻體達不到這個效果。
用喻須講究貼切。作者無論是在「形」上還是在「神」上，用「日本的看護婦」來比喻「矮松」，盡顯了矮松的美麗風姿，凸顯了小山的秀氣。
濟南的冬天
濟南的冬天 教學設計 預案 濟南的冬天 是一篇寫景抒情散文，文章選取了乙個個獨特的角度，描繪了濟南冬天特有的魅力。作者在描寫景物時，語言準確生動，充滿了對濟南的熱愛之情。因此，在教學本課時，可以引導學生從學生從朗讀 揣摩語言入手，體驗文章中的感人情境和形象，體味文章中富於表現力的語言。從而實現 新課...
濟南的冬天
教學目標 1.有感情朗讀課文，整體感知課文內容。2.通過品讀課文，掌握對比 比喻 擬人的手法。3.體會老舍對濟南冬天的一往情深，提高審美情操。設計理念 強調工具性，突出人文性 以教師為主導，學生為主體。教學過程 一 新課匯入 同學們，請大家積極開啟思維的大門，在你們的印象中，冬天帶給我們一種怎樣的感...
濟南的冬天
濟南的冬天 教學設計 1 教學目標 知識與能力目標 1 正確認讀5個要求會認的生字，掌握2個要求會寫的生字,理解 温晴 響晴 設若 水墨畫 貯蓄 空靈 等詞語的意思。2 正確 流利 有感情的朗讀課文，背誦課文。3 理解課文內容，體會擬人 比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優美的語言。4 培養學生蒐集...