揭陽惠來慈雲世鏗學校
摘要：新課程理念要求學生轉變學習方式，以主動學習、合作**性學習等方式來突出學生的主體地位，培養學生自主學習的能力和習慣；實施互動教學是轉變學生學習方式的有效途徑，數學課堂的互動教學可以認為是在教學過程中，教師巧設情境與問題,然後師生、生生之間相互交流合作、共同**來解決問題得出結論。本文針對我校學生的實際，提出一些措施以提高數學課堂互動的效果，轉變學習方式。
關鍵詞：學習方式互動提問師生合作**
「人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。」也就是要以人為本，要求每乙個學生都參與課堂教學之中，轉變學習方式，互動教學是解決這一問題的有效途徑。我校近幾年的學生基礎普遍偏差，學生層次參差不齊，學習積極性不高，缺乏自信不願與老師在課堂上交流合作；因此要在課堂很好的開展互動還存在一些問題，下面我就我校高中學生實際談談數學教學中師生互動的一些措施。
1提高學生的自信；培養他們學習數學的興趣，轉被動學習為主動學習。1.1提高學生的信心
課堂上要想每乙個學生都能互動，都能開口與老師或同學就數學問題進行交流討論，就必須讓他們有自信和興趣開口，不怕錯。這就要求教師提問要分人分題，提高問題的針對性，一些較容易的問題讓基礎差的同學回答，答對了給予鼓勵表揚，使這個低層的學生找到自信，想到自己也能答對，下次就能大膽的回答甚至發問，提高學生的自信心。1.
2培養興趣，轉變角色
培養他們的學習興趣要以生活為基礎，立足於學生現實的數學水平，著眼於學生的發展需求，教師要多創設教學情境，從現實生活中引入數學知識，使數學知識生活化，讓學生帶著生活問題進入課堂，使他們覺得所學習的內容是和實際生活息息相關的，是生活中急待解決的問題。
第1頁共5頁
如何提高數學課堂教學效果
同樣的教材，同樣的學生，同樣的40分鐘，為什麼課堂教學效果卻不同呢？這就是我們今天要討論的話題，如何提高數學課堂教學效果。影響一節課的教學效果因素有很多，而我就針對在新的教學理念下，我們的課堂教學出現的誤解談談我的體會。我們知道在新的教學理念指導下，我們的教學行為發生了很大的改變，但如果我們對新的理...
如何提高數學課堂的教學效果
摘要 小學教育是終生教育中十分重要的乙個階段，而小學生的數學教育更是有著不同於其他學科的特點，適當的引導方法和正確的課堂教學方法，不僅能夠使學生取得理想的學習成績，更重要的是在這個特殊的智力成長階段，能使他們發揮主觀能動性，增強自主學習的能力，為今後的學習打下良好的基礎，這不僅是老師教學方法上的成功...
談提高數學課堂的教學效果
中學數學教育是學校教育的重要組成部分，它在教育學生，陶冶學生，發展學生思維能力等方面都起著十分重要的作用。隨著社會的發展，人們對數學教育的要求會越來越高。同時數學作為一門基礎學科，教學內容中有許多定義 公式 解題技巧和思想方法。學生如何消化基礎知識，掌握解題技巧和思想方法，進而增強分析問題 解決問題...