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2008省第二次質檢語文質量分析
胡美花一、試卷及答題分析
試卷緊扣《考試大綱》的能力要求和內容要求
依據2008福建省高考考試說明命題
體現了2008福建省高考語文考試形式與試卷結構的最新變化
在試題的設定上
緊密聯絡社會現實生活
引導考生關注社會實際
讓學生感到親切自然
這種命題有利於更好地培養學生關注生活
關注中國的傳統文化
熱愛生活的情趣；有利於培養學生關心社會問題的良好習慣
現具體分析如下：
第一卷第一大題的客觀題閱讀選文富有人文色彩和文化內涵
命題設定較簡易
所以1-2小題得分率高
第二大題文言文的閱讀客觀題
選文是課外
且屬隨筆
學生理解略有難度
但得分率尚可
多數是錯在第4小題的虛詞判斷
第二卷第三大題
第6小題考查文化經典《論語》翻譯與理解
選文應該說是容易的
部分學生丟分原因一是重點字詞和句式翻譯沒有落實
二是文段概括力差
此題得分情況差距較大
平均5分左右
第7小題詩歌鑑賞選文不難
詩後的註解是解題的最好提示
題目設定也較易
絕大多數學生來說得分在3-4分
但是詩歌鑑賞的術語運用還不夠規範
第8小題背誦題出題較易
得分率最高
70%滿分
但頑症仍未解決：錯字、別字、多字、漏字導致前功盡棄的情況還是存在
第9、10兩題考名著
充分體現今年考試形式與試卷結構的最新變化
第9題是5分的選擇題
出題的細節化使部分對名著複習不充分不具體的學生很為難
但此題仍有50%得滿分
第10題是二選一的情節簡答題
一中一外
答題情況不理想
主要表現為答題不完整、不規範
語言缺乏文化色彩
第四大題現代文閱讀選文較長
閱讀量大
題目設定靈活
有深度多數學生答案尚欠概括性；對文章巨集觀結構把握不清
、主題把握不准
往往造成答非所問
多數得分在6-8分之間
第五大題語言運用也充分體現今年考試形式與試卷結構的最新變化
首先是分值增加至16分
其次是由原來的3題變為4題
同時科技文由選擇判斷題改為填空和簡答題
雖然題目難易適中
符合高考命題意向
充分體現關注生活
關注中國的傳統文化
熱愛生活的命題導向
但多數學生語言運用能力較弱
得分差距大
15分至2、3分不等
平均僅4-5分
第六大題作文
題目是半命題作文
能讓學生有話說
有內容寫
遺憾的是好作文不多
部分作文還是文體不清
思路混亂
語言幼稚
從以上分析可以看出：六個大題中
第四大題（文言文翻譯、古代詩歌賞析、名著）第六大題（語言運用）得分率較低
是薄弱環節
希望引起老師的重視
二、今後教學對策
要狠抓"雙基"：
（1）"基礎知識"要抓落實
吃透教材；吃透學生
例如對修辭要做到概念準確、理解到位、熟練運用
（2）"文言文閱讀"由於高考文言文的命題原則是材料出課外的
但考點的內容根基在課內
所以文言文教學要重視課本
把常見文言現象歸納整理一下
如文言實詞（古今異義、一詞多義、通假、活用等）、文言虛詞（18個）、文言句式（賓語前置句、狀語後置句、省略句、判斷句、被動句）等
以實現知識的條理化、系統化
並能夠舉一反三
靈活運用
文言文翻譯要抓住得分點（即句子中的關鍵詞）
字字落實
盡量直譯
（3）古代詩歌賞析
教學詩歌單元時直接扣住高考要求
從形象、語言和技巧三個角度去鑑賞；除單首詩歌鑑賞外
還要加強詩歌的比較鑑賞訓練
鑑賞的內容
可以是用字賞析、妙句分析、技巧分析、修辭運用、思想把握、創新評價等
（4）名篇名句默寫《高中語文教學大綱》中要求背誦的古詩文篇目一定要會背默
不能投機取巧
只背名句
而應重視各篇；字詞一定要記準確
不能似是而非
另外也要加強課外名句的背誦
字詞也一定要記準確
最好做到每週一考
（5）名著複習堅持不懈
重點複習故事情節與重要的細節
同時抓答題的規範化
（6）"文學作品閱讀"老師要指導學生養成乙個系統的閱讀、解答的思路並掌握一定的解題技巧
比如閱讀文學作品
一般從以下幾個方面入手：（1）先弄清作品的體裁特點
弄清作品寫了什麼人（事）
有什麼特點
表達了什麼感情
如何評價這些人（或事）等
（2）注意文章的題目
切實把握文章的中心
（3）必須審清題意
全面透徹地把握題意
（4）務必在文中找到題目的出處
即找到題與文的結合點
再結合上下文
大致確定作答區間
（5）縮小範圍
或直接引用原文作為答案（經過壓縮後）
或提取關鍵詞語整合成正確答案
需要注意的是
學生的閱讀、理解、表述能力是語文學習的重中之重
應貫穿整個高中教學的始終
（7）作文教學指導學生寫作時不要寫空話、套話、大話
應抒寫真性
首先是儲備材料：（1）從生活中觀察、體驗
（2）從**上收集、整理材料
（3）在讀書時積累素材
（4）從課本中尋找亮點
其次是作文要能表現個性特點：（1）構思個性化
（2）選材個性化：①典型材料--以一當十；②現實材料--拉近距離；③新穎材料--吸引眼球
（3）語言個性化
再次是作文訓練應注意的幾點：（1）在審題上首先應注重三種能力：篩選提煉能力
分析概括能力
聯想感悟能力
（2）寫文章一定要點明中心
建議學生寫明白文
開頭或結尾要點明中心；或運用抒情句或議論句點明中心
（3）作文求異求新時一定要有把握
一般情況下不要貿然行事
特別是從反面立意的文章
輕易不要去寫
（4）各種作文文體都要練一練
作文要求不限文體
但寫作時必須有文體
（5）文章結構要完整
要善於運用修辭手法
排比句不可無
引用、比喻不可少
最後字型要美觀大方
起碼要端正清晰
不要隨手塗抹
行文格式要正確
包括標點符號的運用也要規範
建議：針對學生具體情況
要求多看多讀一些語言優美、結構清晰的文章
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