肇源四中2013-2014學年（上）學期中考試質量分析
學科：語文年級：初二任課教師：馬桂傑李莉王鳳 2023年 11月8日
內容：（一）試題命題分析
1、緊緊圍繞「基礎知識和基本技能」進行命題，以平實的方式考察基礎知識，以延伸拓展的方式考察基本技能，並且讓學生在答卷中更好地體現思維分析的過程。
2、引導學生培養良好的語文學習態度和學習習慣。
3、開闊語文視野， 重視語言積累，比如試卷中填寫題就重在考核這一點。
（二）學生方面：
2、基礎知識及基本技能的掌握情況，存在問題及原因。
（！）學生的基礎知識掌握的相對來說還算可以。 但是有部分同學的捲麵， 字跡潦草，沒有良好的書寫習慣；讀題不認真，思考不深入，丟題落題，沒有掌握答題的技巧等等。
（2）文言文掌握的不是很好。沒有掌握文言文的正確學習方法，不注重積累文言實虛詞的含義，沒有養成良好的語感。
（3）學生綜合閱讀分析能力較差，學生缺乏對文字的準確理解，準確表達的能力。絕大多數在閱讀上丟分較多， 很隨意胡亂寫。
（4）作文審題不夠認真,有學生擅自改變題目現象;大多立意不夠深刻,沒有真情實感,作文內容不足(字數).最嚴重的問題是學生捲麵亂,書寫不規範,捲麵不整潔.這些問題很突出.
（三）教師方面：
1.平時教學**現的小問題小毛病忽視沒有及時解決，沒有強化。
2、繼續夯實基礎，注重基礎及各種題型的訓練。
3 傳授學生答題技巧，以便更好地學習，繼續培優轉差。
（四）教師對試題的意見、建議、評價，學生答卷情況及學生答卷**現的問題，談下一步教學工作的想法
1、深入研究語文教學大綱。加強集體備課， 實現優勢資源互補。
2、引導學生立足教材， 充分利用好教材資源， 夯實語文基礎，包括漢字書寫，字詞積累運用、文體知識，古詩文積累、名著閱讀等方面內容。
3、以課堂教學為主陣地，抓好課堂教學，向40分鐘要效率要質量。
4、閱讀和寫作是語文教學中難以突破的頑症。閱讀教學要充分利用好教材這個過程與方法，重視對話過程，少灌輸多點撥，少講解多訓練， 少責備多激勵。
語文質量分析
小學語文教師專業測試試卷分析 一 試題分析 本次試卷包括 語文課標 教育理論 基礎知識 閱讀理解 古詩鑑賞 五部分內容，題量較大，覆蓋面廣，能較好地考察 檢測一位語文教師的專業知識水平及語文素養。但有些閱讀題的選擇答案很接近，讓教師們很難做答。現在不是提倡 閱讀要有自己的獨到見解 嗎？這樣的單項選擇...
語文質量分析報告
2012 2013學年第一學期語文教學質量分析 一 基本情況 2013年1月17日我校進行了豐台區語文期末考試，二 2 班一共有33名學生，除一人家中有事未能參加外，其餘32人全部參加考試，學生大部分都能夠踏踏實實的答卷。試卷的範圍比較廣且難易適中，即對看拼音寫詞語 組詞 詞語搭配 按原文填空等基本...
語文質量分析報告
2011 2012學年度第二學期語文期末檢測質量分析報告 一 命題情況分析 本次測試採用教研室統一命題的方式。從命題來看，是按照 基礎知識 寫字 閱讀 習作 這樣乙個模式下來，一年級主要檢查的是學生的拼音和識字能力，二年級考察學生的是字 詞及學生初步的閱讀及寫話訓練。中高年級考察學生的基礎知識 課外...