《家長「政風行風」意見徵求表》
中家長意見梳理材料
一、肯定的方面
1、對學校組織開展的大課間活動比較歡迎；
2、大部分家長提到教師責任心強，對學生的學習生活都比較關心。家長和老師交流時平等、和諧；
3、大部分家長提到自己的孩子通過學校教育，學習興趣、生活學習習慣方面進步較大。
二、建議學校改進的方面
1、希望加強英語教學，能夠從教室的配備、課時的安排等方面加以保證；
2、利用課餘時間開展興趣班或者一些文體活動，以豐富學生的學校生活，培養孩子的興趣，促進孩子的全面發展；
3、一些家長提到教室內燈光亮度不夠，影響孩子的視力。建議學校盡快完善照明設施，讓孩子們能在更加明亮的教師裡學習；
4、許多家長提到在學生上學，尤其是放學期間，校門口巷子裡交通很亂，堵塞嚴重，非常擔心學生的安全。建議學校能夠盡快和交通管理部門協商，落實管制措施，以保證學生上學、放學期間的安全；
5、建議學校建立家校互動交流的機制，以便家校形成教育合力，共同促進孩子教育最佳狀態的形成；
6、建議學校按時放學，進一步加強對學生的安全教育，尤其是交通安全教育。如放學馬上回家，不在學校或途中逗留，不在馬路上追逐打鬧等；
7、冬季天氣比較寒冷，周一學校要求穿校服，能夠理解，但希望學校能妥善處理孩子穿棉衣與穿校服之間問題；
8、有時孩子回家講了老師通知的事情但又說不清楚，家長很為難。建議學校在校門口設定通知欄或者安裝電子顯示屏，學校有通知或者其他事情時，家長們在接孩子時一看就知道了。
2023年11月19日
萬以內數的大小比較
課題教學內容 萬以內數的大小比較 教學目標 1.使學生更清楚地了解萬以內數的順序，並掌握比較數的大小的方法。2.通過與生活實際相聯絡的開放性教學，增強數學應用意識，提高解決實際問題的能力，並從解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立起學習數學的信心。3.在動手操作，自主探索，合作交流的學習過程中培養良好...
《萬以內數的大小比較》說課稿
一 遊戲匯入，引入比較 師 同學們課前我們來一起玩乙個相反遊戲好不好？生 好師 那好，請聽遊戲規則。我說伸右手，你就伸出你左手，我說右手摸左耳，你就用左手摸右耳，我說搖頭，那你們就點頭。師 這個遊戲好玩嗎？生1 好玩。師 這節課我還有更好玩的遊戲，想不想玩？生2 不好玩。師 這節課我準備了乙個好玩的...
《萬以內數的大小比較》教學反思
本節課仍然採用生本教學方法，提前發放課前小研究。給學生幾個數，學生自主選擇，說一說自己的方法。鑑於討論時，每個人選擇的數不同，我沒有在課上讓學生針對課前小研究進行討論，而是將小研究中的數列出來。大家針對同樣數進行大小比教，我先讓學生選出乙個三位數和乙個四位數，說一說比較的方法。乙個學生說有兩種比較方...