一、積累與運用(共24分)
1．下列加點字讀音有誤的一項是( )（2分）
a、接濟（jì） 稀罕（hǎn） 噩耗（è） 詰問（jié）
b、焦灼（zhuó） 伎倆（zhī） 弔唁（yàn） 跋涉（bá）
c、顛沛（pèi） 愧怍（zuò） 唏噓（xī） 呵斥（chì）
d、煩躁（zào） 尷尬（gān） 磕碰（kē） 滯笨（zh ì）
2．下列詞語中不含錯別字的一組是( ) （2分）
a．蹋敗和藹莫明其妙微不足道
b．仲脹懼憚名符其實鑄劍為梨
c．潦倒交卸張惶失措山青水秀
d．跋涉狼藉轉彎抹角風塵苦旅
3. 下列句中加點詞語使用不當的一項是( ) （2分）
a．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。
b. 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
c. 農村裡有這麼個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。
d. 農婦把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。
4. 下面有關文學常識的連線，不恰當的一項是( ) （2分）
a. 魯迅——《阿長與山海經》——《朝花夕拾》
b．朱自清——《背影》——詩人、學者、散文家、民主戰士
c．錢鍾書——《圍城》——**
d．余秋雨——《信客》——**
5.選出句子表達沒有語病的一項（ ）（2分）
a．品味詩文優美的語言是一種藝術享受。
b．通過兩個月的實踐，終於使他能夠熟練地操作機器。
c．菜園裡種著茄子、西瓜、豆角和許多蔬菜。
d．只要稍微深思一下，就會理解這篇文章的含義。
6.(1)根據提示填空。（7分）
山山唯落暉王績《野望》）
②迷津欲有問孟浩然《早寒江上有懷》）
③「鄉愁」是古今詩詞中共同的主題之一。崔顥《黃鶴樓》中抒發了濃濃的鄉愁。
④孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，被譽為筆力千鈞，備受後人讚賞的句兩句是「
第1頁(共6頁)
⑤把人的喜怒哀樂投射到具體的事物上，以美景襯哀情，這是我國古代詩歌常用的一種寫手法。如杜甫《春望》中的
《長歌行》中表現人生哲理的詩句是
⑦《陋室銘》中，表現主人交往之雅的語句是
(2).根據拼音提示將完整的句子寫在下面的田字格中，要求準確、規範、美觀。（2分）
事常與人（wéi），事總在人（wéi）。
7、根據以下材料寫一句話新聞。（2分）
2023年諾貝爾獎頒獎儀式在瑞典斯德哥爾摩隆重舉行。諾貝爾文學獎得主莫言身著黑色燕尾服上台，從瑞典國王卡爾十六世·古斯塔夫的手裡接過了諾貝爾獎證書、獎章和獎金支票。
二、綜合性學習（8分）
8、（1）親愛的同學們，在《讓世界充滿愛》這次綜合性學習中，你們一定會感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會又一次得到昇華。的確，只要人人獻出自己的愛心，我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧！
（2）請為此次活動寫乙個主題語。（2分）
（3）《讓世界充滿愛》的綜合性學習活動形式有多種，你們班採用了哪些形式？請舉出兩種與同學交流。
（4)2023年5月12日，是汶川大**一週年紀念日，為了繼續支援災區的建設，八年級(1)班要開捐款賑災主題班會，為明確主題烘托氣氛，請你用對偶的形式寫出活動主題。（2分）
（5)在災區，湧現了許許多多的抗災英雄，如：解放軍戰士、醫務工作者、教師……面對這些英雄，你最想對誰說些什麼？請用得體的語言表達出來。（2分）
三、閱讀（一）文言文閱讀（14分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
9.在文中橫線處填上相應的內容。（2分）
10.解釋文中加點的字詞：（4分）
①可愛者甚蕃不蔓不枝陶後鮮有聞宜乎眾矣
11. 下列「之」字的用法，不同的一項是：（ ）（2分）
第2頁(共6頁)
a．水陸草木之花 b．花之隱逸者 c．蓮之出淤泥而不染 d．牡丹之愛
12．翻譯句中劃橫線的句子：（4分）
①菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人。
②香遠益清，亭亭淨植：
13、作者在文中為了表達自己的思想感情，用「蓮」自比，又用「菊」和「牡丹」來襯托。聯絡你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，並用一句話概括喜愛的原因，要求至少用一種修辭手法。（2分）
（2）（12分）燒炭工和紳士
（1）諾比斯的父親是當地有錢的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑鬍子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班裡最小的乙個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。
諾比斯自知理虧，無法辯解，就衝著倍梯氣急敗壞地說：「你父親是個乞丐！」倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家裡，便把事情一五一十地告訴了父親。
(2)午飯過後，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎麼回事。
(3)「是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：『你父親是個乞丐！』」老師回答。
(4)諾比斯的父親聽後，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，於是詢問兒子：「你說那句話了嗎？」諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。
父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：「快道聲對不起。」
(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說：「算了吧，算了吧。」
(6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：「照我的話這樣說：『我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！』」
(7)燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：「我不願意。」紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。
他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續續地說：「我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非常——榮幸的！
」(8)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然後，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會，撲到諾比斯懷裡，兩人緊緊擁抱。
(9)「老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？」紳士問老師。於是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好後，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。
(10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然後，來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，彷彿想說些什麼，可什麼也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。
(11)「孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。」老師語重心長地說，「這是本學年最精彩的一課了！」
14．請你用簡潔的語言概括這篇**的主要情節。（30字左右）（3分）
15．選擇下列句子中的一句，結合上下文,品析加點詞或短語的含義，指出其表達效果。（2分）
（1）諾比斯的父親聽後，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅
（2）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。
第3頁(共6頁)
16．第（10）段中說「(燒炭工)彷彿想說些什麼，可什麼也沒說出來」。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。（30字左右）（3分）
17、.結合全文，分析文中紳士的形象。（2分）
18．**的結尾，老師語重心長地說：「這是本學年最精彩的一課了！」你認為「精彩」在**？（2分）
(三) （12分）
再也見不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人……
母親病故，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有續弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。
抱我串門，揹我看病；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長大，問我長大幹什麼?我說：
「我長大當官，掙老多老多錢，給爹打酒喝!」父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥一樣等著父親回家。
遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：「天老爺，別下雨，包子饅頭孝敬給你。」心裡酸酸的，直到父親濕淋淋回來。
八年級語文
大路學校2015 2016學年度第一學期半期考試 全卷總分150分，考試時間150分鐘 班級姓名學號得分 一 積累與運用 30分 1 漢字積累 下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是 3分 a.古剎 sh參差 c浣妝 hu n 撲朔迷離 s b.烙印 l o肆虐 n 砭骨 f語調平穩 di o c.大...
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一 積累運用 共20分 一 積累 共13分 1 把下列語段中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次分類寫在文後方格內。2分 神木 是台灣著名的紅檜 是罕見的龐然大物，若沒有阿里山那無邊無際的原始森林，是y n 育不出 神木 這樣的樹中鉅子的。她們有時還在水中x 戲，在夕陽的映襯下，更顯出幾分嫵 媚。其實...
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八年級語文上冊期末綜合測試卷 試卷總分150分考試時間120分鐘 友情提示 hi，展示自己的時候到啦，你可要冷靜思考，沉著答題噢！祝你成功！注意事項 答題內容務必寫在答題卷的相應處，否則無效。一 積累和運用。30分 一 根據拼音，寫出語境中的漢字。2分 1.我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲qi...