教學目標：
1、學生對本單元的知識進行整理和複習。能熟練地認、讀、寫萬以內的數，掌握這些數的組成、大小比較，求近似數以及口算整百、整千數加減法。
2、學生在用具體的數進行描述、交流、比較的過程中發展數感。
課前準備：學生收集萬以內的資料
教學過程：
一、學習內容的整理
1、揭示課題
師：這節課我們一起來上一節 「萬以內數的認識」的複習課。（板書課題）
我們已經學過了萬以內數的什麼知識？
學生回憶所學知識，師根據學生所說出示本單元所學內容。
2、師：關於這些知識，你能舉例說說哪些內容你已經熟練掌握了？
師引導學生將本單元知識點進行複習。
二、知識技能的整理
師：課前，小朋友們都收集了萬以內的資料，誰願意先和大家交流一下？
1、學生交流課前收集到的萬以內的資料，交流形式可多樣：
a、教師根據學生提供的資料（如1030元）提問：
你能說出這個數是由幾個千、幾個百、幾個十組成的嗎？它的前一位是多少？後一位是多少？
1030元大約是多少元？
…… b、學生不直接說出自己手中的資料，而是讓大家猜一猜：「這個數接近1000，比1000大3個十」
2、師：那你們同桌一起相互去考考對方怎樣？
學生根據這些資料互相提問。
三、綜合練習
師：我這裡還準備了幾道題，做對一大題的得一顆星星！我們來比一比，看誰能摘得智慧型星！你看，智慧型星都向我們招手了，讓我們趕緊開始吧！
（一）填一填
1、10個一百是（ ），10000裡面有（ ）個一千
2、在數字表中，從右邊起第四位是（ ）位，它的左邊是（ ）位，右邊是（ ）位。
３、乙個數，是由８個千、２個十、９個一組成，這個數是（ ）
４、5385是（ ）位數，它的最高位是（ ）位，兩個5分別表示和
5、最大的三位數是（ ），最小的三位數是（ ）
最大的四位數是最小的四位數是（ ）
最大的三位數和最小的四位數相差（ ）（可追問最小的四位數減去1，結果是幾）
6、和七千相鄰的兩個數是（ ）和（ ）
7、八千七百前面的乙個數是（ ）
小結：小朋友們掌握的真不錯，我還想看看你們數數的本領高不高！
（二）你能接著數嗎？（課件邊演示，學生邊數，可指名學生數）
1、乙個乙個數
2079962、十個十個地數
5501680
3、一百一百到數
700師：會數，還要會寫，接下來就請小朋友們來讀一讀，寫一寫。
（三）讀一讀、寫一寫
1、九千八百寫作
九千零八十寫作
九千零八寫作
2、303讀作
3003讀作
3000讀作
小結：說說，我們讀數時應該注意什麼呢？（讀數和寫數都從高位起，讀數時中間有零唯讀乙個，末尾有零不用讀。
（四）、誰大、誰小
1、在裡填上＞、＜或＝。
1002 999456 3589
4356 44685608 5610
2、排一排
按從大到小或從小到大的順序排列下面各數
8134、 256、 1999、600、 1834、 8314、 99
小結：比較數的大小時，先看什麼？（幾位數）
位數相同時呢？（看最高位）
最高位也一樣呢？（看最高位的下一位）
小朋友們，要靈活地運用！
（五）估一估
師：看到估一估，知道是讓我們寫什麼數嗎？寫近似數要注意什麼？（接近準確數）
1、二年級共有學生199 人，大約是（ ）人；
2、乙個體育館有5002個座位，這個體育館大約可容納觀眾（ ）人；
3、 今天白雲山大約有遊客2000人，請你猜一猜白雲山實際會有人
小結：那近似數求出來有什麼好處呀？（方便、好記）
（六）想一想
師：小朋友們學的真不錯，我這裡還準備了幾道聰明題，想不想試試？
1、用4、5、0、0這四個數字組成的最大四位數是（ ），最小四位數是（ ）。
2、你有幾種填法？
7□23 〉7667
3、用3粒珠子，在記數器上表示出不同的四位數。
四、總結
這節課學的開心嗎？讓我看看誰得的星星多？（學生匯報情況）
萬以內數的認識教案
友聯小學陳慧 教學目的 1 使學生感知生活中有許多比一百大的數，引導學生認識計數單位 百 和 千 能夠乙個乙個地 一十一十地 一百一百地 一千一千地數萬以內的數。2 掌握萬以內的數字順序以及 百 與 千 千 與 萬 之間的十進關係。知道萬以內的數的組成。3 在數數過程中，培養學生思維的靈活性。培養學...
《四認識萬以內的數》教案
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萬以內數的認識
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