對高效課堂的心得體會閆曉
鴿河南省鞏義市康店第一初級中學
對高效課堂的心得體會
拜讀了構建高校課堂的思考等一系列文章，我受益非淺，其見解獨到，很值得學習。何謂高效課堂？高效課堂也就是課堂效益高，時間支配合理，知識落實紮實，能力訓練有效，教學任務完成好，目標達成率高，各層次學生都學有所得，達到力所能及。
其關鍵是落實到位.「構建高效課堂」是我們所有老師都應該思考，應該努力追求的乙個目標。
由此我不禁想到了我們的語文教學。語文教學的目的從某種意義上說就是要培養學生實際運用語文的能力，增強學生對社會生活的適應能力。既然語文教學要為生活服務，那麼，將語文教學作生活化處理應該是提高語文教學效率的有效途徑。
那麼如何在課堂上提高實效，如何將語文教學生活化處理呢？對此我有幾點心得體會：
1、導課時創設情境，以情激情，力求有乙個好的開頭。以前我上課的時侯為了節省時間，總是一上來就講課，枯燥無味。學生無興趣，教師無激情，課堂顯得乾巴巴的，一堂課下來效率低下。
現在，我步入課堂講新課時，總是事先蒐集許多資料，爭取使自己的導課新穎獨特並與生活相聯絡，以調動學生學習的興趣。這樣有了乙個好的開始，學生的學習積極性被激發出來，課堂效率自然有所提高。當然這就要求教師要不斷擴大自己的視野，要熱愛生活，做生活的有心人，尤其要密切關注現實生活中的熱點問題，了解未來社會的發展趨勢。
只有這樣，才能在日常教學中不斷注入新鮮的時代活水。
2、語文教學的生活化還要求語文教學要著眼於訓練和培養學生對現實社會與未來社會的適應力，積極創設小課堂大社會的寬鬆教學環境，鼓勵學生大膽演練「社會角色」，讓學生在興味盎然的「社會角色」演練中既長知識，又增才幹，既高效完成課文學習與語文訓練任務，又切實增強處事能力。總結一下也就是以學為中心，以學多學好和能力得到良好訓練為目標，通過教師發揮高質量的引導作用，充分實現學生的主體地位。讓學生積極主動起來，學到重點上，練到要點上。
3、重視課文的預習。在學習新課時，我總是先讓學生借助各種工具進行預習，並在文章中做好批註。不明白的地方做上記號，這樣學生上課聽課時就有乙個目的性，針對性。
與以往相比較這樣做的好處有：既訓練了學生查閱資料、使用工具的能力，又大大提高了課堂效率。
4、提高課堂效率,也可以從教材分析入手，將學生的視角導向實際社會。同生活實際相聯絡的課堂教學能讓學生切實認識到學語文是生活的需要，紮實的語文能力是必備的生存本領，增強對社會生活的適應力。讓學生帶著思想問題去學語文，或在語文學習中恰當地聯絡學生的思想實際，則有利於解決思想問題，促成學生明是非、辨美醜，思想不斷走向成熟，從而達到讓學生「學文育人」的目的。
5、要學生樂學,提高學生的學習興趣。「興趣是最好的老師」，只要學生有興趣，學起東西來就特別快。因此調動學生的興趣就顯得尤為重要。
為激發學生的學習興趣，我在語文課堂上總是設法為學生提供表現與增進才幹的機會，諸如改編課本劇、即興講演、情景對話等，有時還將學生帶出課堂，深入社會，開展一系列語文活動。這樣，知識的傳授與技能的訓練化成了學生內在的生存需求，因而「有利於學生生動活潑的、主動的學習」。
6、重視發揮小先生和學習小組在學習中的作用，採取兵教兵的形式以優帶差，教學相長；
以上就是我對高效課堂的一點體會，還很不成熟，敬請老師們指正。
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